14 陈嘉庚办学优秀获奖教案

语文s版四年级下册《陈嘉庚办学》第2课时教学设计

主备人：河源市第一小学 张丽花

教学目标：

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.理解课文内容，弄清陈嘉庚为什么要办学，他是怎么说的，怎么想的，又是怎么做的。

3.能用简单的话把学习这篇课文之后的感想写下来。

重点：

弄清陈嘉庚为什么要办学，他是怎么说的，怎么想的，又是怎么做的。

难点：

体会陈嘉庚的爱国精神，激发学生的爱国热情。

教学设计：

一、导入课题

1.板书课题，学生书空课题。

2.回忆上节课所学内容。

3.明确本节课的学习目标。

二、

学习新课

1.自由读课文，找一找：课文是围绕哪一句话来写的？

2.指导学生读1——2自然段，他的成功是怎样得来的？（引导学生抓住原句回答）

3.出示课件：选择自己的方式读3——9自然段，思考：

陈嘉庚为什么要办学？ 他是怎么想的？用“——”画出来。

他是怎么说的？用“ ”画出来。

他又是怎么做的？用“ ”画出来。

4.品读课文：

（1）陈嘉庚回到家乡集美，为什么想要办学？

（课件出示：原来是镇里穷，很多孩子交不起学费，私塾办不下去了）

师问：私塾是什么？

生答：以前的人读的学校

（2）看到家乡的私塾都关闭了，孩子们都没法上学，陈嘉庚的心情是怎样的？

（生答：很着急、担忧）板书：私塾关闭

（3）陈嘉庚心里是怎么想的？请学生找出相关的句子。

（课件出示：陈嘉庚心里很着急，他想：孩子是祖国的未来，要是上不了学，那怎么行呢？）

引生读：谁来带着着急、担忧的心情读这句话？板书：私塾关闭心着急

师问：这句话运用了什么修辞手法？谁能给这个句子换一个说法，意思不变？指导句型转换。

（4）带着着急的心情，陈嘉庚回到家是怎么和妻子说的？请同学分角色朗读陈嘉庚与妻子之间对话。课件出示相关句子，指生读，评价。

（5）句中有个词语说出了妻子的心情，谁更能读出妻子的心情？

思考：妻子为什么犹豫了? 出示相关的背景资料。

过渡：陈嘉庚的钱不是大风刮来的，都是辛辛苦苦挣来的血汗钱，所以妻子会犹豫，但是陈嘉庚还是——（生：坚持要办学）

师：你从陈嘉庚的话里听出了什么？（生：他要为家乡办学的坚定和真心，关心孩子和祖国的未来，国家的利益高于个人利益） （6）在陈嘉庚的坚持下，陈嘉庚慷慨解囊，学校办起来了。他又是怎么做的呢？

（板书：慷慨解囊办学校）

请同学们看课本中的这幅插图，它对照了书本上的哪些句子？你能找到吗？

（课件出示：陈嘉庚特别喜欢到学校走走。每次到学校，他总要站一会儿，静静地聆听，仿佛在欣赏美妙的音乐。）

陈嘉庚把孩子们的读书声听成像是美妙的音乐，这书声中仿佛让陈嘉庚看到了——（引生体会书声中寄托了陈嘉庚对孩子们和祖国的希望）

。

板书：聆听书声寄希望 （7）陈嘉庚还做了什么？

课件出示最后一个自然段：这段话中哪个词或哪句话最让你感动？

1921年，陈嘉庚创办了福建省第一所大学——厦门大学。同学们有听说过吗？它可是莘莘学子梦寐以求的名牌大学，你看！厦门大学的校门为你们敞开，只要同学们努力拼搏，将来就有可能成为厦门大学的学生。

（8）陈嘉庚倾尽所有，把自己一生所有的积蓄，为家乡、为国家兴办这么多的学校，自己却过着简朴的生活，真正的目的是什么？

（课件出示：他常常对人们说：“要想让祖国立足世界，不受外国欺侮，必须从兴办教育开始。”）

指导朗读，体会陈嘉庚赤诚的的爱国之心。

相机板书：两鬓白霜爱不消

三、总结升华

读完这篇课文之后，你最大的感受是什么？请你用简单的几句话把感想写下来。

四、结束全文，布置作业

五、板书设计：

14 陈嘉庚办学

私塾关闭心着急

慷慨解囊办学校

聆听书声寄希望

两鬓白霜爱不消