Lesson 14 Would you Like Some Soup?课时教案

《Lesson 14 Would You Like Some Soup?》

教学设计

辛庄子寄宿制小学

曹卫霞

Lesson 14

Would You Like Some Soup? 一、教材分析：

本课是小学英语冀教版三年始起版三年级下册第三单元的第14课Lesson14 Would you like some soup?这是一篇三年级的课文,本课从少年儿童的年龄特点学习兴趣和天真活泼好奇的求知欲考虑。本单元主要讲的是:Food,而本节课主要讲的是我们每天生活中不可缺少的食物noodles、dumpling、sou、rice及在饮食活动中经常出现的表示征求意愿的句型Would you like some_______?及做出回答：Yes, please或No, thanks. 二、学生情况：

三年级的学生，他们喜欢观察想象，喜欢游戏，对事物充满好奇，乐于参加表演，急于表现自己以得到肯定与表扬。

三、教学目标：

1、知识和技能目标： （1）学生能听懂、会说、认读和书写下列词汇：noodles、dumpling、soup、rice。

（2）学生能识别、理解和运用表示征求意愿的句型：Would you like some_______?及做出回答：Yes, please或No, thanks. （3）在创设的情景中，熟练运用所学句型进行模拟交际。 2、过程和方法： 用游戏来学习巩固单词，通过自主组织对话表演来巩固所学句型，在一定程度上形成自主合作的学习、有效交际、信息处理和英语

思维的能力。

3、情感目标： 学生体验用英语进行交际的乐趣，培养学生学习英语的兴趣。培养学生与他人合作的能力。

四、教学重点：

1、有关食物的生词:dumplings noodles soup rice. 2、句型：Would you like some_______? Yes , please或No ,thanks. 教学难点：

句型：Would you like some_______? Yes , please或No ,thanks. 五、学习策略：

①通过说唱歌曲来复习13课所学，为下面讨论食物做铺垫，也能使学生轻松愉快地进入课堂。

②询问I’m hungry .I want to eat fish/chicken/meat.What about you?来为自主组织对话做铺垫，复习之前学过的食物，为今天学习食物做铺垫。

③通过图片来学习名词dumplings noodles soup rice。

④通过自主组织对话练习巩固Would you like some_______? Yes , please或No ,thanks. 六、教学过程：

(一)、Class Opening and Review 1．Greeting Teacher: Good morning, boys and girls.

Class: Good morning miss Cao. Teacher: Today many teachers come to our English class; Please say “Good morning” to the teachers around you. Class: Good morning teachers. 2．Review：Let’s chant OK? Table food, table food. I am hungry, I want to eat. Table food, table food. I am thirsty, I want to drink. Table food, table food. Let’s eat. Let’s drink. (二)、New Concepts 1．教学noodles、dumpling、soup、rice （1）、Make a dialogue using the food pictures: T:I’m hungry .I want to eat fish/chicken/meat.What about you? S1: I’m hungry too.I want to eat…… . S2: I’m hungry too.I want to eat…… . S3:……

T:I have much food .They are delicious.What are they? Let’s see together.Let’s learn. （2）Show the pictures noodles、dumpling、soup、rice.Let them read after you several times.(在学习单词过程中要让学生联系三年级

上册所学字母时学习的字母发音规律来记忆单词的发音。如DD /d//d//d/等)。

（3）Play a game教师把一张写有新单词的卡片放入某一学生课桌里，一个学生找单词，其它学生读出单词，根据声音高低来判断卡片的所在，利用游戏使学生巩固好所学单词，为下面学习句式做铺垫。

2．教学Would you like some_______? Yes , please或No ,thanks. （1）T：Today Jenny comes to Li Ming ’s house for supper. What do they eat? Let’s look at them.Then let’s act it out. 板书Would you like some_______? Yes , please或No ,thanks.并讲解其含义并领读。

（2）T:Would you like some……？S1：Yes , please或No ,thanks. T:Would you like some……？S2：Yes , please或No ,thanks. ……

（3）T：Do you want to be a host? How to treat you little guest.Act it out.(三人一组来表演对话。利用准备好的图片，最后各小组课堂展示)

（设计意图：在对话中达到新旧知识交融的目的，即发挥了学生的能动性和创造性，又培养了学生小组合作能力，更多是激发了学生学习英语的热情。）

（三）Home work 1、

Ask your parents or friends "Would you like some

?"

Write down their answers(询问你的爸爸妈妈或者朋友“你想吃

吗？”并记录下他们的回答。) 板书设计：

Lesson14 Would You Like Some Soup? noodles

图片

soup

图片

dumplings

图片

rice Would you like some

Yes, please.（肯定回答）

No, thanks.（否定回答）

图片

?