Lesson 10 Exercise教学设计实例

Lesson10 Exercise教学设计

深州市北溪村乡高级小学

刘艳萍

教学目标

1、知识目标:学生能听、说、读和掌握单词exercise, riding, walking, running, playing 句子What is exercise? Riding is exercise. Walking is exercise. Running is exercise. Playing ping-pong is exercise.

2、能力目标:通过情景教学,让学生在交际活动中学会使用简单的英语日常用语。

3、情感目标:通过本课教学,使学生了解健康的生活方式,应加强体育锻炼。

学情分析

本节课所面对的对象是六年级的学生,他们大都具有一定的语言能力,对于他们来说口语表达应该不算太难,难点应该是动名词做主语这一语法。关于体育运动的话题学生也不算陌生,只是对以前知识的复习与巩固,可以让学生利用已有的知识来练习exercise并学习动名词,运用强化训练的方法来巩固新知,并达到让学生把语言运用熟练的目的。

重点难点

重点:能听说读写exercise, riding a bike, walking, running, playing ping-pong. 难点:能应用所学的知识简单描述有关锻炼的情况

教学过程

Step1.Greeting Step2.Listen to a song《a healthy song 》

(意图:利用歌曲激发学生学习兴趣,并引入本课教学) Step3. Look at the pictures. (意图:利用动态锻炼的图片激发学生学习兴趣,让学生了解什么是锻炼) Step4.New concepts Show the pictures to learn the new word: exercise . The new sentences: What’s exercise? Riding is exercise. Running is exercise. Walking is exercise. Playing ping-pong is exercise. (意图:利用图片学习新单词、新句子，让学生用英语表达什么是锻炼) Step5. Practice What else is exercise? What else do you know? (意图:通过练习运用新知识) Step6.Think and talk Exercise helps make your body healthy and strong. (意图:通过思考总结锻炼的意义) Step7.Watch and talk Let’s watch a short movie. Then talk about these exercise .

（意图:观看一段公园晨炼的生活短片，生动有趣,吸引学生眼球,提升学习英语兴趣,同时紧紧围绕本课“锻炼”这一主题展开，考查学生的观察能力,并培养学生的口语表达能力。) Step9.Practice Make a list. What do you do for exercise? Then write down the answers on the blackboard. （意图:巩固新知识，培养学生写的能力。)

板书设计:

Lesson 10: Exercise

exercise --ing is exercise.