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王庄镇刘家洼学校备课卡课题Lesson 11 What Do They Eat? 第(1 )课时课时累计(13 )教材简析《 Lesson 11 What Do They Eat?》是冀教版三年级下册Unit 2的一课。本单元以前面的知识为基础,让学生学会新的词汇,提高听说技能。学生会习得用来谈论

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学校:澄城县王庄镇刘家洼学校

Lesson 11 What Do They Eat?教案板书设计

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Lesson 11 What Do They Eat?教案板书设计

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正文

王庄镇刘家洼学校备课卡

课

题

Lesson 11

What Do They Eat? 第(

1 )课时

课时累计(

13 )

教材简析

《 Lesson 11 What Do They Eat?》是冀教版三年级下册Unit 2的一课。本单元以前面的知识为基础,让学生学会新的词汇,提高听说技能。学生会习得用来谈论动物,以及动物住处和他们所吃食物的词汇和语句。

(1)掌握词汇:banana, meat (2)短语及句型:What do they eat? (3)语音:学生能了解字母s, z, x和o在单词中的发音及其规则。

激发学生的小组合作意识,形成自主学习的能力

通过做游戏等方式来集中他们的精神,并激发他们学习英语的兴趣

知识与技教

学

目

标

能:

过程与方法:

情感态度与价值观:

教学重点及策略

教学难点及策略

教学准备

(1)掌握词汇:banana和meat,了解名词单复数形式,巩固和扩充学生的词汇。

(2)理解运用句型What do they eat? 正确理解并运用句型。

能够掌握字母在单词中的发音规则。

多媒体,卡片

刚刚升入三年级的学生,好动、好玩。注意力短暂集中。直观性思维学习。充满好奇。好表演。学生学情在第一单元学习了在农场中生活的、学生较能常见的动物。但围绕动物可以进行交流的语句太少。需分析

要教师帮助引导学生开展各种活动巩固记忆、交流。

教学过程(教学环节可根据实际情况拆分表格)

教学主要环节(一导二学三练)

设计意图

修订

Step 1 Class Opening 1、

Greeting. T:

Good morning, boys and girls! S:

Good morning, Miss Li. T:

Are you ready for English class? S:

Yes. 然后,通过复习,T:

Ok, let’s go. 2、

Review 对旧知识起到一出示动物图片复习学过的动物名称和上节课学过的数词单词卡个巩固作用,最片。

后让学生自然过Step 2 New concepts 渡到新的知识。

1.T:Ok, today we will learn 《Lesson 11 What Do They Eat?》

T:

Ok, tell the teacher, what’s this?

S:

It’s a monkey.

T:

Great!

T:

Next one, think it over!What are they? What color are they?

课前问好,让学生们把注意力集中到课堂中来,

S:

They are monkeys. They are brown.

T:

What do they eat? What other fruit do they eat? What other animals eat bananas?

S:

Monkeys eat bananas. / Peaches and peanuts. / Elephant. (第一组问题,老师要引导着学生做,第二组Tigers eat meat的句子,老师以同样的方法慢慢交给孩子去尝试。) 第三组Cats eat fish的句子,以填空的方式呈现给同学们。

第四组Cows eat grass的句子,以完成口头小作文的方式呈现给同学们,给一些小小的单词提示,在黑板上可以给出一些上面幻灯片出现的或常用的句型来帮助孩子们完成,这一部分有相当的难度,所以在学生练习之前可以给他们出示一个范文。(有能力的可以写一写)

完成之后听录音,大声地跟读两遍。最后将四个句子陈列出来,

让英语不再是简单的学习几个单词和句子,而是去实际应用它。这样从简入深的教学过程,让孩子们比较能够慢慢的去适应,同时也让学习好的Step3 Practice 孩子不至于由于课程比较简单从1.

做Part 2 Let’s do it ,并订正

2.打开最后一张幻灯片

而失去了学习英T:Ok, tell the teacher, what’s the letter? 语的兴趣。

S:

Ss.

T:Big letter S, small letter s, s s s /s/ /s/ /s/.(手舞动着,就想一条

蛇一样)

S:Snake. (此时老师应鼓励学生多多说出发这个音的单词) 剩下的z/x/o都以这种方式来展现,学生没有回答到的书上的单词,老师应及时补充上。

Step 4 Homework 1.完成没有做完的英语活动手册

2.背写第11课单词,复习11课课文

教学主要环节(一导二学三练)

设计意图

修订

板书设计

Lesson 11 What Do They Eat?

banana

meat

Monkeys eat bananas.

Tigers eat meat.

Cats eat fish.

Cows eat grass.

教学反思

领导审阅意见:

注:(每节课正反面一页,不足时调整字体大小)。

第 1 页,共 1 页

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关于本教案的常见问题

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A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

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