Lesson 13 Summer Is Coming!教学设计

教学目标：

一、知识目标

1.四会单词：happen different

leaves

season

any

lose

fan。

2.使学生能够正确描述四季的特征，正确表达自己在夏季喜欢干的事情。

二、能力目标

培养学生的口语表达能力和对语言的归纳总结和综合运用能力。

三、情感目标

进一步激发学生学习英语的浓厚兴趣，培养学生乐于与他人交往和交流的精神。

教学重点：

学生能够运用本课句型描述自然，说出夏日乐趣。

教学难点：学生通过本课的学习能描述四季的天气、景色及乐趣，在生活情境中灵活运用并进行表达。

教具准备：

多媒体课件，教学光盘

教学过程：

Step1：Class Opening 1.Greeting and warm up T : Hello Kids! I’m Miss Li.I’m very happy to be your new teacher. May I have your names? What’s your name ? Nice to meet you! Ss: Hello Miss Li! Nice to meet you,too! T : I have a song for you. Let’s sing ! ( 播放歌曲) （设计意图：和陌生学生进行简单的交流可以帮助学生快速进入课堂状态。轻松的问候之后，用一首四季歌调动学生学习兴趣，营造英语学习氛围，并快速带动学生进入本课谈论的主题，激活学生旧知，为后面的教学环节做好铺垫。）

2.Brainstorming T : Good job! After that ,can you introduce the seasons in this song? Ss: There are four seasons in a year. They are spring, summer, autumn and winter. ( T : Draw the mind map.) T: Wonderful! Let’s try to chant! Chant: Spring ,spring, warm and rainy. Summer, summer, hot and sunny. Autumn,autumn, cool and windy. Winter, winter,cold and snowy. T : Okay! Great! Can you talk about the weather in different seasons now? Ss:In spring, it’s warm and rainy. In summer,it’s hot and sunny.In autumn, it’s cool and windy. In winter,it’s cold and snowy.（T : Draw the mind map.) （设计意图：通过头脑风暴,让学生激活已有的关于季节、天气的知识，练习简单的语言表达，为后面的整体知识输出做好铺垫。）

Step2：New Concepts Part1.What season is it? Demonstrate--听读课文part1（播放课文内容，学生跟读）

(1)Guessing game -- leaf \ leaves T : Well done! I have a gift for you ! Let’s play a game. PPT 展示树叶在冬天的样子，播放课文录音跟读，点拨any：T: In winter, it’s cold and snowy. I don’t have any leaves. any--任一；一些

用于否定句和疑问句。

PPT 展示树叶在春天的样子，播放课文录音跟读。

PPT 展示树叶在夏天的样

子，播放课文录音跟读。

④出示PPT 展示树叶在秋天的样子，播放课文录音跟读，点拨lose失去；输掉. T: The seasons are colourful. Next, please read by yourselves and enjoy the seasons. （设计意图：即使再简单的课文内容也不能脱离对课文的整体感知和对课文原声的听读训练。一方面要让学生建立完整英语语境，另一方面对学生语音语调的训练也很重要。利用ppt展示出树叶在四季中的变化，让学生更有兴趣、更真实的看到并且印象深刻，为后面的提升环节学生展示做好铺垫）

（3）Practice-- Use the pictures of trees in the four seasons to describe the tree. T: Okay. Can you describe the trees in different seasons ? (为学生演示两种展示形式：

树，介绍自己在某个季节的样子。

In winter,it’s cold and snowy.I don’t have any leaves.

Step3 询问最喜欢的季节

引出夏日乐趣。

让同学们讨论并说出自己的夏日乐趣。运用句式

In summer，i like ...... 区分

fan 和

fun

Step5：

* Homework ：

T: I’ll give you your homework. Please choose one season, and then write a passage 1课下背诵第一部分。

2 练习册其他部分的题做完。

3预习第十四课。