2.练习一教学目标｜教案在线预览

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练习一(1) 教学内容：练习一（1）教学目标: 1．通过练习，帮助学生较好地掌握十几减9的计算。力求能正确地算出得数。2．在观察、操作中逐步深化探究、思考的意识和思维的灵活性。3.为继续学习十几减8、7打好基础。教学重点：使学生掌握算法并能正确计算。教学难点：熟练十几减9法的计算方法。教学过程：一、

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所属课文：2.练习一

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2018-03-29 09:06:00

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学校：镇江市润州区南徐小学

2.练习一教学目标

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2018-03-29 09:06:00

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关键词：2.练习一教学目标

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练习一(1) 教学内容：练习一（1）

教学目标: 1．通过练习，帮助学生较好地掌握十几减9的计算。力求能正确地算出得数。

2．在观察、操作中逐步深化探究、思考的意识和思维的灵活性。

3.为继续学习十几减8、7打好基础。

教学重点：使学生掌握算法并能正确计算。

教学难点：熟练十几减9法的计算方法。

教学过程：

一

、复习

9+8 11-9 15-9 6+9 0+9 14-9 7+9 5+9 17-9 1+9 19-9 4+9 二、摆摆说说

（1）请大家拿出小棒，左边摆9根小棒，在右边摆三根小棒。

要求一共多少根，怎样列算式？（板书：9+3）

（2）学生移动小棒，使课桌上摆的小棒一看就知道是十几。

谁能按照刚才摆小棒的过程说一说怎样算9加3等于？

老师根据学生的回答说明：计算9加几时用凑十法比较方便。

（3）一共有12根小棒，去掉左边的9根，求剩下多少根？怎样列式？板书：12-9=（怎么计算？）

小结：计算十几减9时，可以用“想加算减”比较方便。

三、练习

1．练习第1题

（1）出示左图，让学生说说图意并提出问题。

（2）学生独立完成，集体交流，说说算法。

（3）出示右图，学生独立完成，同捉之间说说是怎么想的。（4）学生独立完成，集体交流，说说算法。

2．练习第2题

学生独立完成第2题的三组计算题，集体订正。

3.练习第3题

学生独立完成第3题的两组计算题，算得快的小朋友观察算式，说说有什么发现。独立完成后同桌讨论。

小结：小朋友们发现了这么多规律，有些规律可以帮助我们估计自己算得对不对，有些规律可以帮助我们算得更快，我们可以来试一试。

4.练习第6题

开火车订正，对有错的学生，用减数不变，被减数和差的变化规

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律提醒他们注意。

4．练习第4题：游戏：“猴子踩树桩”

师说明题意，让学生小小组合作完成。师巡视，做完后集体订正。

7．小结：通过今天的练习你又有什么收获？

作业设计：完成《补充习题》的相关练习

板书设计：练习一(1) 9+8 11-9 15-9 6+9 0+9 14-9 7+9 5+9 17-9 1+9 19-9 4+9 133

关于本教案的常见问题

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