我的发现•日积月累优秀教案板书设计｜教案在线预览

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《语文园地六》教学设计佟健一、教学目标：1．读准“教”等6个多音字和12个词语，发现一字多音多义现象。2．认读“蒜”等8个和调味品有关的生字，积累和气象有关的农谚。二、教学重难点：1．重点：经历搜集整理、交流评议等学习过程，继续学习归类的识字方法以及互补互改的学习方法。2．难点：继续培养学生善于

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

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2018-05-04 16:47:00

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学校：抚顺城第四小学

我的发现•日积月累优秀教案板书设计

未知

2018-05-04 16:47:00

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关键词：我的发现•日积月累优秀教案板书设计

正文

《语文园地六》教学设计

佟健

一、教学目标：

1．读准“教”等6个多音字和12个词语，发现一字多音多义现象。

2．认读“蒜”等8个和调味品有关的生字，积累和气象有关的农谚。

二、教学重难点：

1．重点：经历搜集整理、交流评议等学习过程，继续学习归类的识字方法以及互补互改的学习方法。

2．难点：继续培养学生善于积累的学习习惯

三、教学准备：课件

四、学情分析：

到中年级，学生已经具备了一定的识字能力，这部分教学以学生的自主学习为主。要引导学生利用学过的识字方法来识字，如熟字减偏旁、熟字加偏旁、归类识字、形声字形旁表义的特点。教学中可以设计多种活动，如，字词游戏、字谜、竞赛等活动，增强学生识字的乐趣。

五、教学过程：

（一）我的发现

1．自由轻声朗读课本中的词语,读准字音。注意每一行两个词语中的加点

字,想想自己有什么发现。

2．小组交流: 把你的发现告诉同学,听听同学的发现跟自己有什么不同,讨论交流。

3．指名朗读,注意正音,齐读巩固。

4．全班交流,说说你的发现。

5．教师引导小结: 这六行词语,每一行带点的都是多音字,字同音不同。引导学生从音、形、

义上加以区别,进行扩词练习。

6．拓展练习: 交流课外了解到的多音字。

（二）读读认认

1．读一读这儿的儿歌,注意带有拼音的字,想想你有什么发现。

2．学生畅所欲言,谈自己的发现,教师加以引导,让学生明白这些词语都

是指的人常用的调料和味道。

3．这八个字扩词。

4．说出另外的跟调料和味道有关的字。

（三）读读背背

1．导入: 看见蜜蜂跳什么舞, 知道蜜源大致在哪儿。

看到不同的花开放, 就知道大致

是几点钟……其实在自然界中还有许多秘密等待我们去探索, 今天我们将要学的

一首农谚就揭示了如何预测明日天气,下面就让我们去读一读吧。

2．学生自由朗读谚语,带有音节的字拼读拼读,注意读准字音。

3．小组合作,学习交流。先在组内朗读,相互正音,再交流自己的收获, 对自己感兴趣的问题进行探讨。

4．抽小组朗读,全班交流。

5．师生对读,齐读。

6．看谁最先背下来。

7．背诵比赛。

板书设计：

语文园地六

我的发现多音字

日积月累调味品

气象谚语

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累优秀教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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我的发现•日积月累优秀教案板书设计