3、解决问题策略的练习教案公开课一等奖｜教案在线预览

资料摘要

间隔排列教学内容：间隔排列学习目标1. 联系具体的情境，理解“两种物体间隔排列时，两端的物体比中间的多1，中间物体比两端的少1”这一规律，能够利用这一规律解释生活中的现象。2.经历探索规律的过程，在动手操作，自主探索中，掌握观察，分析，的方法。体会数学与生活的联系。教学重、难点：探索间隔排列的两种物

资料类型：教学教案文档

所属课文：3、解决问题策略的练习

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2021-03-05 23:32:31

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学校：邵阳市双清区偕进小学

3、解决问题策略的练习教案公开课一等奖

未知

2021-03-05 23:32:31

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关键词：3、解决问题策略的练习教案公开课一等奖

正文

间隔排列

教学内容：

间隔排列

学习目标

1. 联系具体的情境，理解“两种物体间隔排列时，两端的物体比中间的多1，中间物体比两端的少1”这一规律，能够利用这一规律解释生活中的现象

。

2.经历探索规律的过程，在动手操作，自主探索中，掌握观察，分析，的方法。体会数学与生活的联系。

教学重、难点：

探索间隔排列的两种物体个数之间的关系

教学准备：

课件

教学过程：

一．情境导入：

师：

你用什么办法很快记住这一组数字？

6161616 揭示课题：这样一个物体隔着一个物体排列，我们就把这种排列叫做一一间隔排列。

二．探究新知：

1.生活中还有这种间隔排列的现象吗？

2.你能在图中找到一一间隔的两个物体吗？

有几组？

3.填一填：填好后，说说你都发现了什么？

4. 想一想:为什么每排两种物体的数量都相差1呢？

5.圈一圈：夹子和手帕

小兔和蘑菇

木桩和篱笆

6.探究：如果把正方形与圆一个隔一个地排成一行，正方形有10个，圆最少有几个？

最多呢？

三．想想做做

1.马路一边有25根电线杆，每两根电线杆中间有一个广告牌。一共有多少个广告牌？

2.马路一边有34根电线杆，每两根电线杆中间有一个广告牌，一共有（）个广告牌？

3.把一根木料锯3次，能锯成多少段？

如果要锯成6段，需要锯几次？

4.易错提醒，出示课件

5.思维拓展：

如果把间隔排列的两种物体按方形，圆形排列，它们的个数有什么关系？

四．课堂回顾

这节课探讨了什么？

你得到了一一间隔排列两个物体之间有什么规律？

五．课堂小结

什么是间隔排列？怎样解决间隔排列的问题。

关于本教案的常见问题

Q：3、解决问题策略的练习教案公开课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3、解决问题策略的练习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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