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滦县教育局课时备课专用笺（主页） 三 年级 科目 语文 设计人董大伟 2017年 月 日教学内容信任共 2课时第1课时课型新授课1、正确认读本课九个生字，能够正确书写十二个生字，了解“沁人心脾、根深叶时茂、馋涎欲滴等词语的意思。目2、在熟读了解内容的基础上
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13*. 信任课件配套优秀教案案例
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关键词：13*. 信任课件配套优秀教案案例
正文
滦县教育局课时备课专用笺（主页）
三 年级 科目 语文 设计人
董大伟 2017年 月 日
教学内容
信任
共 2课时
第1课时
课型
新授
课1、正确认读本课九个生字，能够正确书写十二个生字，了解“沁人心脾、根深叶时茂、馋涎欲滴等词语的意思。
目2、在熟读了解内容的基础上以此为线索简要复述课文讲述的一件事。
标
教学重、复述课文讲述的一件事。
难点
教具学具
多媒体课件
板13信任
书 让客人自己采桃子自己付钱
设 人与人之间的信任被信任的愉悦。
计
教学程序
教学过程
学生活动
一、检查预习，导入新课，理清脉络
1、出示“信任”，齐读课题。
2、检查预习：信任”什么意思？（相
信而敢于托付。）
3、今天，我们就要来学习一个和信
任有关的故事。
5、出示检查预习主要内容及步骤
检查生字（说字音、记字形）
检查词语（说词意、近反义词、
检查课文
二、学习课文，理
解内容，体会中心
1、抓住重点词句，体会课文主要内
容。
要点：
从桃园主人的精心布置的各个细节
中（路牌、纸条、小筐、小狗带路、
4、学生自读课文
齐读生字词、开火车读
（说说主要内容）
（1）、默读课文，思考：这位桃园主人是怎样的一个人？从文中你对他有哪些了解呢？
请画出重点词语，补充批注。在小组里交流，分享个人的理解，做好集体交流的准备。
（2）．全班交流，老师适时引导。
累累硕果、钱箱和花猫），体会桃园主人的特点（热情、真诚、勤劳、善良……）；
（3）．体会表达特点，了解侧面烘托。
回顾一下刚才的交流，想一想：桃园主人在课文的描写中并没有出现，你们是怎样对他有了这样深入的了解的？
这种借助其他事物来刻画人物的方法叫------侧面描写，起烘托的作用。
这正是本文的独特之处，是我们这节课了解的新的写作方法。初步感受它的作用。
2、读课文找出最能体现主人信任客人的一句句子。（第2节第3句句子）
（2）出示填空：屋前有一张木桌，桌上（）几只竹篮，篮下（）一张纸条，上面（）：“朋友，欢迎您。每篮桃子五元钱，（）自己采，然后把钱（）箱子里，祝您愉快！”
（3）这些主要是什么词？从这里你认为作者用词怎样？（恰当）
（4）给“尽管”换词，理解词意。（尽管——只管）
（5）你从这张纸条中获得哪些信
息？
A．把“我们”当作朋友；B 让“我
们”自己采桃子自己付钱；C 信任
“我们”
三、总结
这节课我们通过学习，体会到了主
人对客人的一种信任。信任是对人
的一种尊重，它是相互的。信任更
是建立在诚信的基础上，只有大家
都真诚相待，都信守诚信原则，才
能体验到信任与被信任的喜悦。
在下一节课我们将继续学习，和作
者一同去感受那一份信任与被信任
的喜悦。
四、课堂作业设计
（1）学生读句子。
填空：
屋前有一张木桌，桌上（）几只竹篮，篮下（）一张纸条，上面（）：“朋友，欢迎您。每篮桃子五元钱，（）自己采，然后把钱（）箱子里，祝您愉快！”
教后感
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关于本教案的常见问题
Q：13*. 信任课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《13*. 信任》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。