赠汪伦板书设计及意图｜教案在线预览

资料摘要

16、古诗二首教学目标：知识与技能：1、正确、流利地朗读、背诵古诗。2、了解古诗的主要内容，体会两首古诗中所蕴涵的朋友之间的深情。3、正确认读本课十五个生字，会写八个。过程与方法：1、学生反复诵读，展开想象来体会朋友间的深情。感悟诗文意境美、韵律美。2、展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。

资料类型：教学教案文档

所属课文：赠汪伦

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2018-05-25 17:10:00

来源学校

学校：乐亭县第三实验小学

赠汪伦板书设计及意图

未知

2018-05-25 17:10:00

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关键词：赠汪伦板书设计及意图

正文

16、古诗二首

教学目标：

知识与技能：

1、正确、流利地朗读、背诵古诗。

2、了解古诗的主要内容，体会两首古诗中所蕴涵的朋友之间的深情。

3、正确认读本课十五个生字，会写八个。

过程与方法：

1、

学生反复诵读，展开想象来体会朋友间的深情。感悟诗文意境美、韵律美。

2、

展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。

3、引导学生学习课外读物，扩大学生阅读量。

情感、态度与价值观：

1、

培养学生学习的兴趣，体会文字的韵律美，意境美。

2、

从是中所蕴涵的朋友深情中受到思想教育。

课前准备：多媒体创设的动画或图片、磁带、录音机

教学过程与设计说明：

教学过程

《赠汪伦》

一、介绍李白

1 板书“李白”

介绍一下？

2 学生谈对李白的了解。

3 请学生背诵李白的诗。

二、导入《赠汪伦》

导入文本。

三、学习古诗中的生字、新词。

1 理解题目。

2 课件出示诗配画欣赏。

确。

4 指名读。

5 学生自学生字。

从学生的实际情况出发，调动学生的知生积极投身到学习之中。

文打基础。

在理解古诗的同时，要求孩子认读生词帮助学生在语境中认识生字新词，有利于记忆。

设计说明

师：李白这个名字大家都很熟悉，谁来识积累，在民主、和谐的氛围中，使学以课件展示王伦写给李白的信，激趣创设情境，导入新课，为更好地学习课 3 自读诗，老师提醒学生把字音读正和生字，根据学生特点，循序渐进。是

6 交流：你怎么记？

7 去掉拼音读诗。

8 配合课件读。

四、游戏：找朋友（边唱边表演）

五、理解古诗的意思。

1 学生自己理解。

2 师生交流。

从哪里知道的？

（理解“忽闻”）

么？做写什么？

3 有感情地朗读。

六、以赠送给学生《送孟浩然之广陵》的方式结尾。

*书写生字

四个生字。

2、其他生字学生独立书写。

*课外延伸

古诗。

本”上。

在学生头脑需要休息的时候进行游戏，即可轻松大脑，也与诗意有机的联系起来。

充分相信学生能学会，放手自学，教师主动权交给学生，达到生生互动、师生互动。

充分调动学生情感体验，发挥想象，体会老朋友在分别时的深情。

师引导：汪伦送行，李白知道吗？你是参与到学生之中，真正做到，把学习的想象：他们两个在分别时可能会说些什

学生已经能够在田字本上很好的写字了，但是要求孩子写规范。

朋友之间的深情厚意，使孩子们更加珍1、重点指导“客”、“遍”、“深”、“弟”观察教师的范字书写，是写好字的基础1、让孩子课下去搜集有关朋友深情的这一环节主要是让孩子们进一步体会2、把自己搜集到的材料整理在“小本惜朋友之情，

关于本教案的常见问题

Q：赠汪伦板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《赠汪伦》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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