选读十 牛郎织女（二）教案设计

语文教案设计

课题

选读十

牛郎织女（二）

教

时

主备人

第2课时

邵岩岩

1、独立阅读课文，能复述这个故事。。

学习

2、理解内容，体会整个故事所表达的思想感情。

目标

3、初步感受民间故事的韵味。

4、引导学生感受我国古代劳动人民对自由生活的向往之情和为之奋斗的精神。

学习

了解故事，领悟故事所表达的思想感情。

重点

过

程

与

方

法

复案调整

情境导学

自主学习

合作学习

牵牛星和织女星

秋天的晚上，我们仰望星空，在银河系的东西两侧可以看到两颗最亮的星星，这就是牵牛星和织女星。牵牛星和织女星看来只有“一水之隔”，其实距离甚远。两星相隔约16光年。它们跟太阳一样，都是恒星。两星的相对位置是不变的，永远没有相会的机会。

（一）结合范例，学习写法

1、读过了这个故事，你知道故事中有几个情节？

2、这个故事你想怎样改写成剧本，谈谈看法。

3、下面是老师事先改写的《牛郎织女》（二）中第一段"吃苦耐劳，幸福美满"的剧本，同学们有什么建议，说说看。可以小组讨论。（教师将根据课文编写的课本剧发给每一个学生）

4、小组代表汇报编写剧本的方法（教师根据学生汇报的实际情况，结合剧本范例，课件出示剧本创作的要求：从场景的设计、语言的形式如对白、独白、话外音；人物的动作、表情等方面去指导）

分工合作，编写剧本

1、以小组为单位，以课文为素材，根据刚才研究所得，小组自选情节，展开合理丰富的想像，分工编写剧本。

教师相机提要求：同学们是否可以在大体情节不变的基础上，根据你们对这个故事的了解，就人物的语言、动作、神态等方面进行大胆，合理的创新。

如："七七相会"，我们都知道是喜鹊们架上七彩桥，帮牛郎织女相见，你们是否可以给喜鹊们也加上些动作、语言……

2、编好后，师生讨论评议，修改剧本。

1、根据课件自学提示要求，先自己读文学习，后小组讨论学习

2、读中感悟：练习感情朗读。

展示交流。

展示1、指名展示学习成果。

提升

（1）汇报读书感悟。（结合诗句谈谈自己的感受）

（2）感情朗读。

2、小组竞赛。

小练笔。

拓展写一写读后的感受。

应用

板书设计

牛郎织女（二）

（生活美满）

（王母娘娘：残暴、专制）

牛郎

隔河相望

织女

（老牛：病死、剥皮）