14 养花优秀教学设计说课稿｜教案在线预览

资料摘要

14、养花一、教学目标知识与技能1. 正确认读本课要求会认的3个生字，掌握5个要求会写的生字。理解并积累课后词语。2. 练习有感情地朗读课文。3. 理解课文内容，体会作者从养花中得到的乐趣。过程与方法：1. 了解作者是怎样把养花的乐趣写具体的，并学习这样的写作方法。2. 引导学生结合本单元内容，整体

资料类型：教学教案文档

所属课文：14 养花

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

646

下载次数

更新时间

2018-04-24 14:37:00

来源学校

学校：复兴区西苑小学

14 养花优秀教学设计说课稿

未知

2018-04-24 14:37:00

646

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：14 养花优秀教学设计说课稿

正文

14、养花

一、教学目标

知识与技能

1. 正确认读本课要求会认的3个生字，掌握5个要求会写的生字。理解并积累课后词语。

2. 练习有感情地朗读课文。

3. 理解课文内容，体会作者从养花中得到的乐趣。

过程与方法：

1. 了解作者是怎样把养花的乐趣写具体的，并学习这样的写作方法。

2. 引导学生结合本单元内容，整体看待文本，更全面地了解老舍先生。

情感、态度与价值观：

体会作者从养花中得到的乐趣，从而感受生活的美好，培养健康向上的情趣和热爱生活的思想感情。

二、重难点分析： 1、引导学生领悟作者安排材料的方法，学习把事情写具体的方法，从而体会作者的思想感情。

2、结合课文内容，体会最后一自然段的含义。

三、教学过程

第一课时

1.巧设情景，激趣引思

（一）让学生说说自己家中养过花吗？都养过些什么花？介绍一下养花的感受。课件出示交流话题

（二）一起来看一看老舍先生是怎样养花的。教师随机板书课题。

学生展示读课文，读准每一个字音，将课文读通顺、读流利。看看老舍先生是怎样养花的。在读文过程中教师要关注学生生字新词的读音。

2.自主互动，探究新知

学生自由读文，边读边思考：老舍先生围绕“养花”，

向我们介绍了些什么？给每个自然段写一个合适的小标题。

预设：

予以指导，并在课件中出示：

围绕“养花”介绍了：为什么养花；养什么花；养花多得知识；养花有益身心健康；养花使人喜悦；养花使人伤心；养花的乐趣。 3.分组讨论

再读课文，理解养花的乐趣之所在。

从作品中了解老舍。

从《养花》中，你对老舍又有了什么了解？课件出示交流话题

反馈交流中可以从以下几方面体会：

1.老舍是一个有生活情趣的人。老舍不但爱养花，还养了许多猫。从课前导语中也不难看出。

2.非常勤快，热爱劳动。从把花搬进搬出中来体会。

3.探求知识。从养花的过程中摸着一些门道，学得养花的知识。

4.积极奋斗的精神。养花也爱养那些“好种易活的自己会奋斗的花草”。

5.宽厚待人。菊秧遭灾，不怪邻居，自己默默承受。

6.喜好交友。昙花开放的时候，邀朋友来看花；花分根，将花赠予朋友。

交流

交流中要指导学生结合语言文字来体会老舍的性格特点。重点结合前面文章，整体认识老舍先生。

提升

联系前面你对老舍先生的了解，说说老舍先生在你心目中是个怎样的人。学生可根据自己对人物的感悟自由交流。也许每个学生的侧重点不同，只要是正确的感悟就要加以肯定。

四、板书设计

非常勤快热爱劳动

14养花

探求知识积极奋斗宽厚待人喜好交友

关于本教案的常见问题

Q：14 养花优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 养花》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

14 养花优秀教学设计说课稿