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苏教版五年级数学下册《假分数化成整数或带分数》教学设计钦州市灵山县三隆镇下埠小学卜月飞教学目标：知识目标：探索并掌握把假分数化成整数或带分数的方法，知道带分数是整数和真分数合成的数。能力目标：索并掌握把假分数化成整数或带分数的方法，知道带分数是整数和真分数合成的数。情感目标：进一步发展数感，培养观察
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6.假分数化整数或带分数PPT配套优秀教学设计内容
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苏教版五年级数学下册
《假分数化成整数或带分数》教学设计
钦州市灵山县三隆镇下埠小学
卜月飞
教学目标：
知识目标：探索并掌握把假分数化成整数或带分数的方法，知道带分数是整数和真分数合成的数。
能力目标：索并掌握把假分数化成整数或带分数的方法，知道带分数是
整数和真分数合成的数。
情感目标：进一步发展数感，培养观察、比较、抽象、概括等能力。
教学重难点：
1.把假分数化成整数或带分数的方法。
2. 探索把假分数化成整数或带分数的方法的过程。
一、
导入练习题。
1、
看下面的图形,填上适当的分数：
(
)有(
)个(
)
(
)有(
)个
(
2、1、用分数表示下列各式的商：
5÷3=
11÷5=
20÷7=
3、填空：
)
=(
)÷(
)
=(
)÷(
)
二、例7教学。
例7：把下面的假分数化成整数。
=(
)
=(
)
=(
)
145289观察：能化成整数的假分数，它们的分子与分母有什么关系？
小结：能化成整数的假分数，分子都是分母的倍数。
练习：把假分数化成整数：
三、新知学习：认识带分数。
分子不是分母倍数的假分数，可以写成整数和真分数合成的数，通常叫做带分数。
四、教学例8. 例8：怎样把
化成带分数？
里有11个
8个
是
2
3个
是
还可以直接用除法计算。
五、总结：
把假分数化成整数或带分数，要用分子去除以分母。能整除的，所得的商就是整数；不能整除的，商就是带分数的整数部分，余数就是分数部分的分子，分母不变。
六、课堂练习：
先用假分数表示下面涂色部分，再改写成带分数。
(
)＝(
)
(
)＝(
)
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