25. 三个问题的答案教学内容分析｜教案在线预览

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一、激发兴趣，导入新课同学们，在生活学***家都有很多的问题，今天我们就要来一起看看小木偶的问题，并来帮他解决，这个主意怎样？二、初读课文，自学生字1、师：孩子们，那么就先让我们把课文读一读。学生自由读文，遇到不认识的字可以问老师、问同学、查字典等。2、用课件出示文中的生词，指明读，开火车读，配阅读

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所属课文：25. 三个问题的答案

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2018-06-05 07:46:00

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学校：乐亭县第三实验小学

25. 三个问题的答案教学内容分析

未知

2018-06-05 07:46:00

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关键词：25. 三个问题的答案教学内容分析

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一、激发兴趣，导入新课

同学们，在生活学***家都有很多的问题，今天我们就要来一起看看小木偶的问题，并来帮他解决，这个主意怎样？

二、初读课文，自学生字

1、师：孩子们，那么就先让我们把课文读一读。

学生自由读文，遇到不认识的字可以问老师、问同学、查字典等。

2、用课件出示文中的生词，指明读，开火车读，配阅读。

3、检查读文情况：

教师指几名学生按自然段读课文，其他学生听后进行评价。

4、引导学生快速的默读，找出小木偶的三个问题，并用横线画出。

三、自主探究，合作学习

1、师：大家了解了小木偶的三个问题了，你能帮他回答吗？

学生交流自己的看法。在交流过程中，教师不要强调答案的正确统一，要倾听孩子的想法，给孩子充分表达的机会。

2、师：你们的想法都很好，小天使也为小木偶作了解答，让我们看一看小天使的答案。

（1）首先找学生把小木偶的第一个问题读一读。然后引导学生快速的默读第一部分，找到小天使的答案。后两个问题引导学生用同样的方法利用小组合作学习的方式来解决。

（2）最后，引导学生把自己对问题的独特看法，和课文对照，谈谈自己的想法。（各抒己见，畅所欲言）

3、合作表演，加深理解。

先让学生认真读剧本，体会人物情感，把课文读通读熟。然后，在小组中，分配角色，练习表演。在小组表演的过程中，教师要注意随机指导，把表演落到实处。最后，可以推荐比较优秀的小组在班上表演，也可以全班同学共同参与，一同表演。

4、整体回顾全文，分角色朗读（配上音乐），使学生在读悟中感受到“能学着用一颗充满爱的心去面对生活。遇到问题用心体验、认真思考，做生活的有心人”这一积极的人生态度的熏陶和感染。

四、记忆字形，指导书写

1、小组讨论如何记忆字型，如何把字写好看。

2、指导重点字的书写。

“茅”：注意不要丢落最后一撇。“丘”：要注意和“乒、乓、兵”的区别，注意写正确。“朗”与“浪”的区分。“案”和“翁”每部分要写得扁一些，宽一些，要把字写紧凑。

3、学生独立书写。

五、总结，拓展延伸，积累实践

世间一切美好的事物，都在爱的包围呵护中散发着温馨的气息。让我们珍惜生活中看似平常的浓浓珍情，用一颗充满爱的心去面对生活，遇到问题用心去体验，认真去思考，做生活中的有心人！

六、板书设计

七、布置作业

1．书写本课十一个生字，给十一个认读字加注拼音并扩词。

2．朗读课文，把你课上所学内容及懂得的道理讲给家长听。

教师可以向学生提供剧本或剧本视频作参考，让学生利用课下时间排练演出。

关于本教案的常见问题

Q：25. 三个问题的答案教学内容分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《25. 三个问题的答案》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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