我的发现•日积月累优质课教案推荐｜教案在线预览

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语文园地七第1课时学习目标： 1、能主动发现成语的构词特点，引导学生识记十二条成语。 2、读读认认通过生字加偏旁组字连词，认识八个生字词语。读读背背优美的古诗名句，培养学生对古诗句的欣赏能力。一、我的发现（本组“我的发现”编排的是AABC式的成语。）读一读 1.请同学们各自轻读词语，读

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所属课文：我的发现•日积月累

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2018-05-28 15:51:00

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学校：古蔺县丹桂镇丹桂小学校

我的发现•日积月累优质课教案推荐

未知

2018-05-28 15:51:00

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关键词：我的发现•日积月累优质课教案推荐

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语文园地七

第1课时

学习目标： 1、能主动发现成语的构词特点，引导学生识记十二条成语。 2、读读认认通过生字加偏旁组字连词，认识八个生字词语。读读背背优美的古诗名句，培养学生对古诗句的欣赏能力。一、我的发现（本组“我的发现”编排的是AABC式的成语。）

读一读 1.请同学们各自轻读词语，读不准的字可以借助拼音或向同桌请教。

2.开火车轮读词语。

想一想读了这些词语之后，你有什么发现？

比一比 3.根据这些词语的规律，你还能想出这样的词语吗？现在

比一比谁积累的词语多。老师这里也有一些特殊形式的词语,请你读一读。 4.比赛速记：一分钟时间读记，看你能记住多少词语。 5.你会用这些词语灵活运用吗?说一说你知道哪个词语的意思？任意说一句话或一段话，用上一个或几个词语。 6.除了ABCC的词语还有AABB的词语你还记得吗？老师这里有一些你读读。你理解哪个词语的意思就记在书上。（最少记三个） 7.我们还学习过ABB的词语，请你记在书上。二、日积月累

读读认认 1.轻声读每组词语，要求读正确。

2.投影出词语，请学生轮读。 3.题中每一组字有什么共同之处？

（每组中左边是已学过的熟字，右边的字是熟字加偏旁组成的） 4.借助拼音，读准生字条中的12个生字。 5.朗读巩固。 6.说一说你还有哪些学习汉字的方法。三、读读背背 1.我们读了不少的古诗，很多古诗的内容是反映纯真的友情、浓浓的乡情和永恒的亲情的。今天我们就来学一些。 2.各自轻声读书上提供的诗句，把其中的生字拼读正确，把诗句读通顺。 3.指名读──小组齐读──大声自由读。 4.品味这些诗句的意思，并且试着读出感情。 5.指名再读诗句，师生评议。

6.练习背诵──指名背诵。

7.情景运用。

8.鼓励学生按自己喜欢的方式积累诗句。（如，收集描写春天的诗句，描写边塞战争的诗句，等。）四、趣味语文说“言”激趣 1.

猜一猜：

表示吉祥的话叫──“吉言” 名人说过的话叫──？精炼著名的话叫──？宣誓所说的话叫──？临走写下的话叫──？ 2.读一读。反映送别的诗句

a.自主轻声读课本中的内容。 b.指名读。 3.想一想:类似的话，你还能说出一些来吗？

如毕业之际，送给同学的话叫“赠言”。 a.小组说。 b.全班交流。五、拓展活动 1.说“客”。向房东租房居住的人叫(房客) 爱好品尝美味佳肴的人叫（

食客）搭乘交通工具的人叫（

乘客）商店称来买东西的人叫（

顾客）外出游玩的人叫（游客）旅行在外的人叫（

旅客） 2.课后积累关于语言文字方面的有趣的话题记录袋里。

收集在成长，

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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