4.统计天地课件配套优秀教案设计

4 统计天地

67 主备单位：淮阴区吴集小学 主备人

吉庆

教学内容：苏教版义务教育教科书《数学》五年级下册第115页第24、25题。

教学目标：1.

使学生进一步体会复式折线统计图的特点、作用，能根据收集整理的数据完成复式折线统计图，能对图中的数据进行简单的分析，提出一些简单的问题并加以解决。

2.进一步发展数感、统计观念，提高解决简单实际问题的能力。

教学重点：能正确地填写复式统计表和复式条形统计图。

教学难点：能正确解答相关的实际问题。

教具学具：多媒体

教学资源：教师备课手册。

表达训练：复式折线统计图比单式折线统计图更方便比较，折线统计图能更清楚地看出数量的增减变化情况。

板书设计： 统计天地

教学过程：

一、迁移互助 1、学生自己回顾本学期学习的有关统计知识并与同桌交流

【互助】（1）

互助方法：相互说说。

互助形式：一对一，让单号记下不会说的同学。

互助目标：人人都会。

2、全班交流:本学期我们学习了哪些统计图？用这些统计图表示数据有什么好处？

你知道在生活和生产中有什么作用吗？

【互助】（2）

互助表达：复式折线统计图比单式统计图更形象，更便于比较。

互助方法：指着统计图说一说异同点。。

互助形式：双号说给单号。

互助目标：人人都会说。

2．引入新课。

我们这节课继续深入认识、了解折线统计图。

二、探究互助

1.完成115页的第24题。

【互助】（3）

互助表达：我国自然保护区在2000-2010年的总体变化趋势怎么样？

互助方法：指着统计图说一说。

互助形式：双号说给单号听。

互助目标：看懂统计图，人人达标。

【互助】（4）

互助表达：从统计图中你还能提出什么问题？

互助方法：观察统计图，共同分析。

互助形式：同桌互相说一说。

互助目标：看懂统计图，人人达标。

2、补充练习。

补充习题P88第二题。

【互助】（5）

互助表达：问：说一说统计图上横轴、纵轴分别表示什么？每格表示多少？

互助方法：指着统计图说一说。

互助形式：相互说一说。

互助目标：学生能交流出自己的想法。

【互助】（6）

互助表达：从统计图中你还能看出什么？

互助方法：讨论交流。

互助形式：相互说一说。

互助目标：学生能交流出自己的想法。

【互助】（7）

互助表达：（ ）门市部上缴的利润增长得快一些。第一门市部（ ）年至（ ）上缴的利润增长最快。

互助方法：讨论交流。

互助形式：相互说一说。

互助目标：看懂统计图，人人达标。

三、应用互助

1.完成书本P115第25题

【互助】（8）

互助表达：每个小组由一名男生和一名女生同时跳绳一分钟，跳完后立即测心率。

并记录下数据。

互助形式：相互合作。

互助目标：尽量准确地测量，并记录数据。

【互助】（9）

互助方法：将记录的数据绘制成折线统计图。

互助形式：相互帮忙，检查绘制情况。 互助目标：人人达标。

【互助】（10）

互助表达：从统计图中，你还能获得哪些信息？

互助方法：讨论交流。

互助形式：相互说一说。

互助目标：学生能交流出自己的想法。

四、评价互助

引导：大家想一想这节课我们解决了哪些问题，你有哪些体会和收获，再对同桌说说。

提问：说说这节课你有哪些体会和收获？

五、拓展互助