11.求两数相差多少的实际问题特级教师教学实录｜教案在线预览

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大许镇小学电子教案设计文稿学校：团埠小学年级：一年级学科：数学总第节教师姓名教学内容张丽平上课时间审查组长课型新授求两数相差多少的简单实际问题。1．使学生在结合具体情境探求问题解决的过程中，理解求两个数相差多少的实际问题里的数量教关系，掌握解决这类问题的方法，能正确列式解

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所属课文：11.求两数相差多少的实际问题

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2018-05-31 15:37:00

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学校：徐州市铜山区大许实验小学

11.求两数相差多少的实际问题特级教师教学实录

未知

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关键词：11.求两数相差多�…特级教师教学实录

正文

大许镇小学电子教案设计文稿

学校：

团埠小学

年级：

一年级

学科：

数学

总第节

教师姓名

教学内容

张丽平

上课时间

审查组长

课型

新授

求两数相差多少的简单实际问题。

1．使学生在结合具体情境探求问题解决的过程中，理解求两个数相差多少的实际问题里的数量教

关系，掌握解决这类问题的方法，能正确列式解答。

学

2. 使学生在联系实际情境分析数量关系的过程中，体会探求问题解决的策略，能借助直观说明目

数量间的联系，确定解决问题的方法，发展推理、判断、抽象等能力，培养分析问题、解决问题标

的初步能力。

3.使学生通过探求问题解决的活动，培养积极思考、动手实践以及与同学合作的学习态度。

教学重点

教学难点

教学准备

理解求两数相差多少的实际问题的数量关系和解题方法

教学课件

思考与修改

教

学

过

程（含设计意图）

一、创设情境，导入新课。

同学们，我们学习了加、减两种运算，用加、减可以解决“一共”、“还剩”的简单实际问题。今天，我们将要用学习的知识来解决新的实际问题。

二、创设情境，引导探究

1.比一比，谁的小手大。

同学们，老师给你们带来了一盒红花片，一盒兰花片，同桌的两个小朋友分别在红、黄两个学具盒内抓一把花片，猜猜同桌抓了几个花片，再将自己抓的花片告诉同桌，比一比，谁抓的多。

2.两个小朋友也在玩抓花片，大家一起来看一看，出示情境图，从图中你读到了哪些信息？你能解决什么问题？

提问：哪种花片抓得多？多多少个呢？

学生分组讨论。

（1）通过排一排解决问题。（一一对应的排列）

利用排成的花片解决问题：红花片多，多5个。

（2）运用算法，解决问题。

要求红花片比兰花片多多少就是求13比8多多少？

13-8= 5（人）

3.出示试一试，从图上你看到了什么？（女生24人，男生

20人。女

生比男生多多少人？）

你会求女生比男生多多少人吗？

师：男生比女生少多少人？你是怎么算的？题中有两个问题，为什么列同一个算式？

【设计意图：上面设计里，每次都要求学生观察场景图直接比较，使学生感受经历探索发现求一个数比另一个数多（或少）多少用减法计算的过程，这些都是今后数学学科中组织比较的重要基础。】

三、课堂检测

1.完成“想想做做”第1——4题。

2.教师口述小兔和小熊在一起跳绳的故事。

3.师：你是怎样算的，为什么这样算？

四、反馈小结

你会解决比较两个数量多少的问题吗？可以告诉你的同桌吗？

●课外拓展练习：补充习题

●教师备课参考资料：《小学数学备课手册》

求一个数比另一个数多（或少）多少的实际问题

板书设计教学反思

关于本教案的常见问题

Q：11.求两数相差多少的实际问题特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11.求两数相差多少的实际问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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11.求两数相差多少的实际问题特级教师教学实录