资料摘要
语文S版四上《语文百花园一》教学设计教学目标：1.读准字音，丰富词汇。2.感受打比方的写法的好处。3.阅读短文，体会作者的思想感情。4.读、背古诗，想象诗句描绘的画面。5.通过言语训练提高表达能力。教学重点：能说会道教学难点：学习仿写句子，了解打比方的句子的特点。教学准备：小黑板、教学挂图教学过程：
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- 所属课文：笔下生辉
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- 2018-04-12 09:00:00
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- 学校：锦州市育英小学
笔下生辉课件配套优秀获奖教案
未知
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关键词：笔下生辉课件配套优秀获奖教案
正文
语文S版四上《语文百花园一》教学设计
教学目标：
1.
读准字音，丰富词汇。
2.
感受打比方的写法的好处。
3.
阅读短文，体会作者的思想感情。
4.
读、背古诗，想象诗句描绘的画面。
5.
通过言语训练提高表达能力。
教学重点：
能说会道
教学难点：
学习仿写句子，了解打比方的句子的特点。
教学准备：
小黑板、教学挂图
教学过程：
第一课时
教学目标：
1、读准字音，积累多音字。
2、认识比喻的修辞方法，能造会写。
3、理解阅读内容。
教学过程：
一、语海畅游——汉字真有趣
1.读一读，看谁读得最正确。
2.读一读，想一想：每组的字为什么读音不相同？
3.学生讨论。
4.教师点拨：汉字这么有趣，同一个汉字，在不同的词语里，读音不同，意思也不同。
5.让学生多读几遍，读准多音字的读音，并理解每个字在词语里应该读特定的读音。
6.拓展：你还能说出其它的多音字吗？
二、语海畅游——词语搭配
1.以“童年”这中心词，让学生在四周填上合适的词语。
（如：童年趣事，童年生活，快乐的童年……）
2.合作交流：四人小组互读、互听、互相纠正。
3.拓展：你还能用更多的词进行搭配吗？如：绿油油的田野、一望无际的田野……
4.老师小结。
三、语海畅游——照样子写句子
1.自由读例句，体会句子的特点。
2.认识这样的句子称作“打比方的句子或比喻句”。
3.学生照样子写几句打比方的句子。
4.
合作交流：四人小组互读、互听、互相纠正。
5.老师小结。
四、背诵古诗，积少成多
1.轻声读古诗，不认识的字，看拼音多读几遍。
2.将古诗大声读给同桌听，同桌专心听，欣赏，指点。
3.再读诗句，想象画面，比谁读得最有味道。
4.用自己喜欢的方式背诗句。
5.拓展：课外收集描写田园风光的诗句。
五、阅读平台——《一只小鸟》
1.轻声自由读短文，想想短文主要讲了什么？从整体感知文章内容。
2.细读短文，把自己最感兴趣的地方多读几遍，并说说为什么？
3.再读短文，讨论
（1）你想对那只小鸟说些什么？
（2）你还想对用子弹打鸟的孩子说些什么？
文档信息
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5ygggwenku_18610
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《笔下生辉》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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