3.用等式性质（2）解方程教案3｜教案在线预览

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嵩县思源实验学校教务处五年级下册数学教案第一单元时间：2018.3.4 总第课时主备人：杨秉彦审核人：李向丽课题教学目标1.3等式的性质和解方程（2）1、理解并掌握等式的两边同时乘或除以同一个数（0除外），所得的结果仍然是等式。2、利用等式的性质（二）解简单的方程。，所得的结果仍然是等式

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所属课文：3.用等式性质（2）解方程

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学校：嵩县思源实验学校

3.用等式性质（2）解方程教案3

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关键词：3.用等式性质（2）解方程教案3

正文

嵩县思源实验学校教务处

五年级

下册

数学

教案

第一单元

时间：2018.3.4 总第课时主备人：杨秉彦

审核人：李向丽

课

题

教学

目标

1.3等式的性质和解方程（2）

1、理解并掌握等式的两边同时乘或除以同一个数（0除外），所得的结果仍然是等式。

2、利用等式的性质（二）解简单的方程。

，所得的结果仍然是等式。

重点

重点:等式的两边同时乘或除以同一个数（0除外）难点

难点:解有关的方程。

教学

用具

课时

安排

教学过程：教学环节

课件，电子白板、平板

1课时

教学内容

根据等式的性质计算：x－15＝20 教学设计

复习上节课所学内容

平台融合

屏幕分享

导入

自主学习学生自学本节课重难点，通过小组讨论，得出等式的性质（二）和解方程的方法。

屏幕分享

嵩县思源实验学校教务处

1、完善例5，考虑怎样求得未知数的值。

2、通过等式的性质（一）的结论，总结等式的性质（二）。

小组讨论

3、通过例6，利用等式的性质（二），考虑怎样解出未知数的值。

4、讨论解方程的步骤和注意事项。

1、等式的性质（二），讲解、强调注意事项。

展示点拨

2、解方程的步骤，重点强调。

巩固练习

解方程 x ÷0.2 = 0.8 解方程：

(1)5x＝75 (2)

x÷1.1＝12 (3)

x÷0.3＝6 解方程，并检验。

随堂测试

12x＝96 x÷40＝14

18x＝3.6 x÷2.5＝5

1.等式两边同时乘或除以同一个不是0的数，所得结果仍然是等式。这也是等式的性

课堂小结

2.解形如ax＝b的方程时，根据等式的性质

(2)，方程的两边同时除以a。

课后作业

课本第7页第8题。

小组交流思考过程。让学生借助课本，通过讨论，初步解决解简易的方程。

帮学生解决疑惑抢答、截问题

屏

点拨、概括知识

拍照上传

检测学生对等式的性质（二）的理解掌握情况，并考察学生对于解方程方法的掌屏幕分享

握情况。

本课知识总结

截屏保存

检测学生对于本

节课知识、技能

的掌握情况。

课后

反思

备课组长常规检查签字：日期：

教务处常规检查：

关于本教案的常见问题

Q：3.用等式性质（2）解方程教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.用等式性质（2）解方程》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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3.用等式性质（2）解方程教案3