整理和复习课时教学实录｜教案在线预览

资料摘要

教学目标：1、让学生掌握两位数加一位数进位加法的口算方法，能迅速熟练地进行口算。2、通过练习，提高学生的动手操作能力，语言表达能力及思维判断能力。3、激发学生学习数学的兴趣，密切数学与生活的联系。教具准备：课件、口算卡片和自制信箱教学过程：谈话引入：同学们，前两天你们学习了什么？（加法计算）在加法中

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2025-04-23 11:06:17

来源学校

学校：呼和浩特市赛罕区新桥小学

整理和复习课时教学实录

未知

2025-04-23 11:06:17

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关键词：整理和复习课时教学实录

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教学目标：

1、让学生掌握两位数加一位数进位加法的口算方法，能迅速熟练地进行口算。

2、通过练习，提高学生的动手操作能力，语言表达能力及思维判断能力。

3、激发学生学习数学的兴趣，密切数学与生活的联系。

教具准备：

课件、口算卡片和自制信箱

教学过程：

谈话引入：同学们，前两天你们学习了什么？（加法计算）在加法中，我们学习什么的加法？（两位数加一位数和整十数）说得好，今天我们就来复习这方面的知识。（板课题：两位数加一位数和整十数的巩固练习）

老师为了奖励你们那么聪明，今天就带你们去摘苹果。

53+7 58+3 72+20

86+2 20+67 45+30

53+20 50+31 72+20

64+30 20+67 45+8

（举手回答，集体判断订正）

58+3你是怎样算的？（板书）

小结：你是怎样判断这是进位加的？板书：（个位上的数相加满十，向十位进一）

【设计意图：课的开始，我利用摘苹果引入，引起学生的学习兴趣，激发学生学习数学的积极性，调动学生的能动性，从而保证了学习效果。在练习中，让学生掌握熟练两位数加一位数和整十数的计算方法。】

看来同学们真的很棒，很快摘取了又大又红的苹果

讨论：观察上下两题的算法有什么不同？

小结：两位数加一位数有进位的加法，在算时，可以用凑整十数，也可以先算几加几，再算几十加算出的得数。

【设计意图：针对学生出现的错误进行补充和分析，目的就是避免学生错误。】

完成数学书67页8题：

13+7=

25+6=

48+4=

79+2= 13+70=

25+60=

48+40=

79+20

仔细观察两行算式所加的数有何不同？算法有何不同？

【设计意图：此题在巩固两位数加一位数不进位和进位的同时，还渗透了函数思想。练习先让学生独立完成计算，在□里填上得数。然后进行全班反馈。反馈时引导学生观察，让学生在观察中体会一个数不变，另一个数变化时，得数也随着变化。】

接下来谁愿意帮助邮递员叔叔送信？看谁送的又快又对！做书P67第10题

,游戏：投“信件”，要求认真计算，投准信箱，不要把“信件”投错地方，同时，可以选出检查员把关，及时查除投错的“信件。”

【设计意图：这是书上第9题，此题是两位数加一位数和整十数的混合练习。以小小邮递员的游戏形式出现，增加练习的趣味性。】

1、在○里填上“﹥”“﹤”“==”。

26+9○36 86○76+8

49+5○54 62○53+9

2、24+30+5 86-6-50

26-3+8 73+20-60

【设计意图：此题是连加、连减和加减混合练习。目的让学生运用两位数加一位数、两位数加减整十数，以及与整十数加一位数相应的减法的知识。练习时，让学生独立完成计算，培养他们的计算能力。】

2.完成68页16题：下面是两个同学投飞镖的情况，谁的得分多？

独立分析完成，集体订正。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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