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整理和复习（一）【教学内容】教科书第81页及练习十九。 【教学目标】 通过对100以内加减法算式的复习，加深学生对100以内加减法的计算熟练程度，提高学生的计算能力。 【重点难点】归纳100以内加减法计算的方法，能够熟练计算100以内加减法。 【教学过程】 一、复习加法口算 1．出示口算
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整理和复习教案（名师）
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关键词：整理和复习教案（名师）
正文
整理和复习（一）
【教学内容】教科书第81页及练习十九。 【教学目标】 通过对100以内加减法算式的复习，加深学生对100以内加减法的计算熟练程度，提高学生的计算能力。
【重点难点】归纳100以内加减法计算的方法，能够熟练计算100以内加减法。 【教学过程】 一、复习加法口算
1．出示口算：
25+8 36+7 59+2 16+50 39+40 47+50 2．观察：根据加数的特点，这6道题分两类。（第一排是两位数加一位数，第二排是两位数加整十数)
3．想一想：“47+50”“59+2”怎样能很快算出得数?
4．说一说：“47+50”先算什么?再算什么?“59+2”先算什么?再算什么? 5．学生逐一口算上面6个算式。 二、复习减法口算
1.
出示口算：46-9 82-5 65-7 97-60 62-40 58-30 2.
观察：你能像上题一样根据数字特点给这6个算式分类吗?分几类?(分两位数减整十数和两位数减一位数两类)
3.
想一想：“58-30”“65-7”怎样能很快算出得数?
4.
说一说：“58-30”“65-7”的算法有什么不同? 三、整理复习
1．教师出示教科书第81页整理和复习中的第1题。
(1)
观察：哪些算式中的7和2可以直接相加?请说明理由。
(2)
让学生进行独立计算。 (3)说说57+9和75+9是怎么计算的。
2．教师出示教科书第81页整理和复习中的第2题。 (1)
观察：哪些算式中的7和2可以直接相减?请说明理由。
(2)
让学生进行独立计算。
(3)
说说57-9和75-9是怎么计算的。 3．教师出示教科书第81页整理和复习的第3题。
(1)
让学生说一说每道题的计算顺序，先算什么，再算什么。 (2)
让学生独立进行计算。 四、巩固练习
1.
完成练习十九的第1~3题。 2.
完成练习十九的第5题和第9题。 3.
完成练习十九的第11题。 4.
完成练习十九的第13题。
独立计算，个别汇报。 五、总结归纳
1．引导学生概括。
2．两部分内容概括起来，就是本单元所学习的100以内的加减法。
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