Lesson 13 I’m Hungry!教学设计(第一课时)

冀教版（三年级起点）三年级下册

Unit 3 Lesson13 I am hungry! 泊头市洼里王学区五龙堂小学左桥教学点 刘洋

一、教材分析

本课学习了单词food eat drink juice I 句型 I am hungry!I want to eat! I am thirsty! I want to drink! 二、设计理念

吃饭喝水是我们经常做的事情，让学生们结合实际生活进行学习。

三、知识与能力

1、能听懂、会说、认读和书写词汇：food eat drink juice I 2、能理解并运用句型： I am hungry!I want to eat! I am thirsty! I want to drink! 四、过程与方法

情景设置法，结合实际生活进行学习. 五、教学重点

1、能听懂、会说、认读和书写词汇：food eat drink juice I 2、能理解并运用句型： I am hungry!I want to eat! I am thirsty! I want to drink!

六、教学难点

能在真实的环境中表达自己的需求，初步了解中心饮食文化的差异，注意饮食卫生和健康。

七、教学过程

Step 1 Greeting T:The class is beginning.Please stand up. S：stand up Good morning teacher. T：Good morning students.Sit down,please.Thank you. （设计意图：师生互相自我介绍，拉近师生之间的距离。）

Step 2 展示图片，导入课题.展示食物图片。

（设计意图：激起学生们的味觉享受，吸引学生们的学习注意力与兴趣。）

Step 3 learn the words 方法：1、用图片引出单词

2、跟着录音读单词，准确有效

3、齐读单词，加动作

4、分组读单词，行列读单词，男女分组比赛读单词，找同学

读单词，教师纠错

5、做游戏 fast reading （设计意图：各种形式读单词，加深记忆，务必准确，纠错）

6、书写板书，学生练习本上练习位置，拼写准确

（设计意图：巩固练习，加深记忆，教师务必做到准确示范）

Step 4 learn the sentences 展示图片，引出句型 I am hungry!I want to eat! I am thirsty! I want to drink! 方法：1、教师展示图片加动作引出句型

2、学生跟着录音读句子

3、师带领学生齐读句子

4、小组练习,学生之间互相提问

5、找学生读句子

6、play a game 分组找学生上讲台来表演句子

（设计意图：多种形式学习句子，加深理解，做游戏，让学生在游戏中学习句子，引起学生们的学习兴趣）

Step 5 Homework 1、Please practice the words and sentences. 2、Group dialogue. 3、Drawing pictures and label food words.

( 设计意图:根据本课的重难点，设计作业)

Step 6 Safety tips We must pay attention to food hygiene and health. T:The class is over.Please stand up.Goodbye students. S:Goodbye teacher. T:Sit down,please.Thank you.I hope the students have a good time. 八、板书

Lesson 13 I am hungry! Lesson 13 I am hungry!

九、教学反思

本单元是学生比较感兴趣的内容，因为涉及到食物和相关的对话，有浓厚的生活气息，但是一些单词的学习有难度，我要精心设计，才能让学生易于接受。成功之处：学习单词时，激趣导入，多种形式学习单词，巩固认识，加深印象，找准兴奋点，调动激情。学习句子时，创设情景，激发兴趣，培养良好的学习心态，图片导入生动形象，使学生以一种积极的心态投入到学习活动中去。让学生们充分加入到I am hungry！I want to eat. I am thirsty!I want to drink. food juice

学习中来，达到学习的目的。有趣高效的家庭作业，让学生们爱上学习英语。

不足之处：课堂上可以设计一些有趣的小游戏，充分发挥学生们的积极性，让大家一起思考，做课堂的小主人。也可以让学生们画画，做手抄报，学习单词句子。因为本课内容和实际生活联系密切，所以要更好地与生活结合来学习本课内容。