Part Bppt课件课堂实录

闽教版小学英语三年级下册

Unit5 Parts of the Body（Part B）Lesson7 教学设计

玉州区东明小学 陈莉萍

一、教学内容分析：

学生们学完Unit5第一课，认识了有关人体面部五官的英语及一些动词短语，在这个基础上，本课继续引导学生来学习有关与人体肢体各部位的单词。课文内容是以小熊找蜂蜜的情景故事进行呈现，通过句型的学习，创设情景完成一些简单的生活对话。并通过let‘s act加以肢体语言巩固要的学单词及句型。

二、教学目标

1.能听懂会说本课身体部位的单词head，hand，leg，foot，arm.

2.能认读句子：Touch your head/…并能做出相应的动作

3.会唱歌曲: Follow me. 4.情感态度目标:激发学生对英语学习的兴趣,培养自主积极学习的习惯,让学生在活动中大胆地表现自我. 让学生能听说指令并表演. 三、教学重难点: 教学重点：

1.掌握人体各部位名称单词：head hand，leg，foot，arm. 能听说指令并表演. 2.学习字母u的发音。

教学难点：

1.表示五官等身体部位的单词及其单复数形式的运用。

2.区分head和 hand的发音。

四、课前准备

单词卡片、光盘、课件

五、教学过程

Step1. Warming up 1. 师生问好。

2.复习单词。教师任意抽取单词卡，让学生们读出来。

3.小游戏：说一说，指一指。（老师说，同学指向自己听到的五官部位）

Step2. Presentation 1. 教师说:有一位朋友躲在大树的后面，它想和你们捉迷藏。

2. 问：可是我们不知道这位朋友是谁？（播放PPT）

我们现在只能看到他的什么？

学生：头部。教师出示head 单词卡，并领读。

学生跟读：全班---指定个别学生---开火车形式读。

3. 继续播放PPT，问：我们现在看到他的什么部位在动？

学生：手。教师出示hand 单词卡，并领读。学生跟读。

4. 用同样的方法教授 arm, leg foot.新单词。

5. 用肢体语言巩固新单词。

6. 小游戏：探照灯。

请同学们快速反应指向自己身体的部位

Step3. Text Learning 1.师问：小熊最喜欢吃什么？

学生：蜂蜜。老师教新单词honey. 老师：小熊怎样拿到蜂蜜？让我们一起来看课文的video. 2. 播放课文video第一次，学生观看。

3. 播放课文录音两次，要求学生模仿跟读。

4. 二人小组学习：一人表演小熊的动作，一人配音。

5. 选一两组同学到讲台上表演。

6. 评价和表扬

Step4. Practice 1.完成课本Part2. Let’s act . 分别请几个学生上来当小指挥，其他同学听指令做动作。

2. Page 41. 4. Listen and number. （1）.老师播放录音内容。

（2）.学生根据听到的内容给图片写上序号。

（3）.检查：请几个同学展示他们的答案。

3. 复习字母。齐唱字母歌。出示字母卡u。学习u的发音。

4.齐唱歌曲：Follow me. Step5. Homework 1.四人小组来完成42的评价表，看看小组里面谁会读的单词和句子最多。

2. 听完课文，读给爸爸、妈妈或同伴听

3.画一画你最喜欢的人，并用英语写出其身体部位的名称

板书：

Parts of the Body head hand leg arm hands legs arms foot feet