资料摘要
陈嘉庚办学学习目标: 1．读懂课文，弄清陈嘉庚为什么要办学，他是怎么说的，是怎样办学的，体会陈嘉庚的爱国精神，激发学生爱国情感。 2．有感情地朗读课文。学习重点: 弄清陈嘉庚为什么要办学，他是怎么说的，是怎么做的。通过抓住描写陈嘉庚的语言、行为、神情、心理活动的语句体会人物的内心世界。学习难点: 体
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- 2018-04-17 20:27:00
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14 陈嘉庚办学教学内容
未知
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关键词：14 陈嘉庚办学教学内容
正文
陈嘉庚办学
学习目标: 1．读懂课文，弄清陈嘉庚为什么要办学，他是怎么说的，是怎样办学的，体会陈嘉庚的爱国精神，激发学生爱国情感。
2．有感情地朗读课文。
学习重点: 弄清陈嘉庚为什么要办学，他是怎么说的，是怎么做的。通过抓住描写陈嘉庚的语言、行为、神情、心理活动的语句体会人物的内心世界。
学习难点: 体会陈嘉庚的爱国精神，激发学生的爱国热情。
学具准备: 查阅资料，搜集陈嘉庚的照片和厦门大学的图片，了解陈嘉庚的生平。
教学过程：
一、复习导入 1．请同学们回忆一下，《陈嘉庚办学》这一课主要写了什么内容？ 2．过渡：上节课，我们围绕课题，提出了哪些有价值的问题。
二、细读课文，认真感悟
1．自由读课文，边读边想：你从课文中知道了什么？ 2．汇报交流。 3．指名读第1、2自然段。 （1）说说陈嘉庚给你留下的印象。 （2）陈嘉庚的成功是怎样得来的？ 4．用自己喜欢的方式读课文第3～9自然段。 （1）想一想：陈嘉庚为什么要办学？他是怎么想的，怎么说的？又是怎么做的？找出课文中描写陈嘉庚言行的语句，抓住重点词语，体会作者的思想感情。可以简单作批注。 （2）同桌交流并有感情地朗读所画的语句。 5．集体交流，指名汇报，老师相机出示有关语句，指导读出正确的语气和感情，互读互评。（展示课件第六屏） （1）“陈嘉庚心里很着急，他想：孩子是祖国的未来，要是上不了学，那怎么行呢？” “很着急”表现了陈嘉庚看到家乡的现状后焦虑的心情，引导学生读出陈嘉庚焦虑的心情。 （2）“我想用这些钱办所学校。我们自己有吃有穿就行了，有钱多花，没钱少花。” 陈嘉庚把自己所有的积蓄都用在了办学上，自己的生活却非常简朴。 （3）“钱花掉可以再挣，孩子们学习的时间耽误了，可就再也补不回来了！” 陈嘉庚朴实的语言中包含着对孩子们的关爱，对祖国前途的关注。 （4）“每次到学校，他总要站一会儿，静静地聆听，仿佛在欣赏美妙的音乐。” 写出了陈嘉庚对家乡、对教育的热爱。 6．文中的插图是对照课文的哪部分内容的？看插图，谈谈你看后的感受。
7．齐读第9自然段。
（展示课件第七屏） （1）读一读，认真体会带点的词，用一句话把自己的感受说出来，与大家交流。
（2）陈嘉庚为什么要办这么多学校呢？
（展示课件第八屏）
生讨论，师小结：这是陈嘉庚办学的思想动力，也是他创业打拼的动力。
三、朗读全文，加深印象
四、总结全文，畅谈感受 今天，当我们步入厦门大学，看到这么美丽的厦门大学时，（展示课件第九屏）我们会情不自禁的缅怀起这位爱国华侨老人——陈嘉庚。（展示课件第十屏）面对这位可亲可敬老人的画像，作为一个小学生，你想对他说什么呢？
五、课外延伸，深华情感
学完本课，开一个小小的故事会，学生搜集一些名人的爱国故事，讲给同学听。
板书设计：
14 陈嘉庚办学
节衣缩食 支援家乡
兴办学校 振兴祖国
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- 上传时间： 2018-04-17 20:27:00
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