己亥杂诗（其五）优秀教学实录

《游山西村》教学设计

盐亭县金鸡镇初级中学 冉华秀

一、教学目标：

1．掌握本诗正确的读法，在反复诵读中熟悉诗文，了解诗中所叙写的内容。

2．能用自己的话或自己喜欢的方式说出诗的大意,感悟诗的意境. 3．能发表对诗的独特见解

二、教学方法：

1．学法指导

学习古诗词，重在读。首先是要学会“吟读”，即整体感知诗词、品味诗词意境。其次是“译读”，即通过对一系列意象的理解、联想和想像，来探求和再现诗中深邃而美妙的意境。第三是“背读”，即在理解诗歌内容及层次的基础上背诵。第四是“说读”，即扩展诗意，对诗人说话，品味鉴赏，用新的语言形式再创意境。

２．相关链接

作者简介：陆游（1125-1210）南宋诗人、词人。字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人，南宋著名的爱国诗人。一生著作丰富，有《剑南诗稿》、《渭南文集》等数十个文集存世，存诗9300多首，是中国文学史上存诗最多的诗人。诗歌内容极为丰富。抒发政治抱负，反映人民疾苦，批判当时统治集团的屈辱投降，风格雄浑豪放，表现出渴望恢复国家统一的强烈爱国热情。陆游具有多方面文学才能，尤以诗的成就为最，在思想上、艺术上取得了卓越成就，在生前即有“小李白”之称，不仅成为南宋一代诗坛领袖，而且在中国文学史上享有崇高地位，是伟大的爱国主义

诗人。词作数量不如诗篇巨大，但和诗同样贯穿了气吞残虏的爱国主义精神。有《放翁词》一卷，《渭南词》二卷。

３．写作背景

陆游是南宋著名的爱国诗人。他的诗抒发了抗金爱国的情怀，一度得到孝宗的赏识，所以入朝当了军器少监。但朝中的投降派百般排挤他，不断上书皇帝，诬陷他终日赏花吟诗，不务正业，皇帝偏听偏信，结果陆游被弃。

陆游怀着满腔的愤怒，回到老家绍兴闲居。一天，陆游前往山西村拜访友人，友人及左邻右舍听说陆游来访，都热情地接待他，家家户户摆酒设宴相迎。那淳朴的民风使陆游十分感动，他诗兴大发，写下诗篇《游山西村》。

三、教学过程及内容

（一）导入

同学们，喜欢旅游吗？不仅同学们喜欢，现代很多人也喜欢。不仅现代人喜欢，而且古代人也喜欢。现代人到哪去旅游，喜欢照照片或者发发朋友圈。那么古代人到哪去旅游了，他们一般喜欢干嘛呢？对!写写诗歌，写写文章。今天，我们要学习一首诗，陆游的《游山西村》。跟着他去游一下山西村。

（二）检查预习情况（找同学来讲）

1、介绍作者

2、给下列加点字注音

腊酒浑（ ）鸡豚：（ ） 衣冠（ ）若许（ ）拄杖（ ）

3、读一读（多种方式朗读）

4、解释词语：

A.腊酒：

B.足鸡豚（tún）：

C.箫鼓追随春社近：

D.闲乘月：

E.无时：

5、翻译诗歌（抽一组同学，推荐一人翻译，其他人一起读，读一句，翻译一句。）

游山西村 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

____________________________________________________ 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

____________________________________________________ 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

____________________________________________________ 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

____________________________________________________ （三）合作探究

1、全诗围绕着“————”字展开，层次分明地勾勒了一幅 ---------的江南农村风光图。

2、首联“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。”渲染出了一种怎样的氛围？

3、用自己的语言描写颔联“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”的画面。表现了作者怎样的情感？

4、尾联“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。”表达了诗人怎样的思想感情？

5、背诵诗歌

（四）拓展

阅读《过故人庄》完成下列问题：

《过故人庄》

孟浩然

故人具鸡黍，邀我至田家。

绿树村边合，青山郭外斜。

开轩面场圃，把酒话桑麻。

待到重阳日，还来就菊花。

注释

过：拜访。故人庄：老朋友的田庄。庄，田庄。

具：准备，置办。鸡黍：指农家待客的丰盛饭食（字面指鸡和黄米饭）。黍（shǔ）：黄米，古代认为是上等的粮食。

邀：邀请。至：到。

合：环绕。

郭：古代城墙有内外两重，内为城，外为郭。这里指村庄的外墙。斜（xiá）：倾斜。因古诗需与上一句押韵，所以应读xiá。

开：打开，开启。轩：窗户。面：面对。场圃：场，打谷场、稻场；圃，菜园。

把酒：端着酒具，指饮酒。把：拿起。端起。话桑麻：闲谈农事。桑麻：桑树和麻。这里泛指庄稼。

重阳日：指夏历的九月初九。古人在这一天有登高、饮菊花酒的习

俗。

还（huán）：返，来。就菊花：指饮菊花酒，也是赏菊的意思。就，靠近，指去做某事。

（1）与“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。”有异曲同工之处的诗句是哪一句？

（2）用自己的语言描写”绿树村边合，青山郭外斜。”的画面。表现作者怎样的情感？

（五）课堂练习

1、赏析“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”

2、默写全诗

附板书：【吟诗】 【译诗】 【品诗】

韵︒把情化了握︒用︒解节诗作奏歌家

与与与重散背音文景

︐︐︐韵妙佳脚笔句拖生探 音花出解明诗诗诗

______________________人

_______________________景_______________________民风

_______________________再来游