1.十几减9主要内容及教案内容
1.十几减9主要内容及教案内容
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关键词：1.十几减9主要内容及教案内容
正文
十几减9
教学目标:
1、经历从实际情景里提出并解决问题的过程,理解十几减9的计算方法,能比较熟练地计算十几减9。
2、在观察、操作中逐步发展探究、思考的意识和思维的灵活性。
3、能应用知识解决
教学重点:
能比较熟练地计算十几减9。
教学难点:
理解十几减9的退位计算方法。生活中相关的实际问题,体会数学的作用。
教学资源:
学具。
教学过程:
一、创设情境,提出问题。
同学们,上一节课我们讲到小猴子水果店里的桃子可香甜了,你看(挂图出示)小白兔蹦蹦跳跳跑来了,它对小猴子说:“我买9个”。你们能看图提出哪些要解决的问题呢?
学生互相说图意。
全班交流,提出:还剩多少个的问题。应怎样计算呢?
根据回答板书:13-9=□
二、自主探索,领悟算法。
1、实物操作。
讲述:假如用小棒来表示,你应该怎样摆、怎样算?(学生摆学具)
2、请大家先独立思考,再四人一组互相讨论:13个怎样减去9个?
3、小组汇报:你是怎样算的?
4、结合学生的回答演示不同的算法。
方法一:10-9=1 1+3=4
方法二:13-3=10 10-6=4
方法三:9+()=13 9+(4)=13
5、师:同学们能用这么多方法来计算13-9,真不简单,告诉老师你喜欢哪一种方法?为什么呢?(根据学生的回答进行算法的优化)
6、试一试
出示:14-9= 12-9= 17-9= 用方法二计算提示:可以先用小棒摆摆在计算。
指名学生口答,并要求说出算法。
三、巩固应用,深化拓展
1、做“想想做做”第1题
(1)引导学生看图,说题意
(2)先独立完成,再交流
(3)全班交流算法
2、做“想想做做”第2题
让学生独立计算,然后说说算式的含义以及计算的方法。
3、做“想想做做”第3题
让学生独立计算,然后说说计算方法
4、做“想想做做”第4题
你能帮小蚂蚁算一算吗?指导书写方式后让学生独立完成在书上
5、做“想想做做”第5题
四、总结
这节课我们学习了哪些新的知识?你是怎样学到的?先互相说一说,再告诉大家。
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- 上传时间： 2018-05-08 13:37:00
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作者信息
5ygggwenku_2027
来自：学校：邳州市明德实验小学
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