第15课　我设计的自行车优秀教学设计

《我设计的自行车》教学设计

学科：美术

单位：济源市承留镇实验小学

教师：张丽丽

电话：13849539127

一、教学目标：

1、情感目标：通过讨论交流，相互启发，培养学生的动手能力和创新精神，激发学生保护环境的意识和对未来美好生活的向往。

2、方法目标：引导学生富有创意的运用各种类型的材料，在创作中体验设计自行车的乐趣；在创作与探索中，捕捉创作灵感，逐步形成创造性的构思。

3、知能目标：通过对自行车结构、功能的初步认识，指导学生设计自行车，用画笔描绘或运用废弃物他各种综合材料创作自行车。

二、教学重点：初步认识自行车的大体结构及功能，并在此基础上能够大胆创新。

三、教学难点：能运用流畅的线条，有创造性的设计一款自行车，并画出草图

四、教学准备：

教师：课前指导学生预习：了解有关自行车的知识；收集自行车的图片、模型。

学生：彩笔、油画棒、水彩笔、画纸、各种可制作自行车的材料。

五、教学过程

一、组织教学

二、导入阶段

同学们，今天老师带来一份礼物，请大家观看一段视频好吗？出示视频。

学生观看。

同学们我们刚才看到的是关于什么的表演？（是一段自行车特技表演）。

同学们真是太聪明了！今天老师就和大家一起了解一下自行车，板书：自行车。

细心的同学会发现近两年在我们济源，爱上自行车骑行的人越来越多了，特别是到了周末一些男女老少都成群结伴地骑车出发了。同学们能说说这是为什么呢？（生说出自行车不公环保还可以锻炼身体）

是啊，这种绿色的出行方式越来越被人们认可了。我们济源市

每年都会举行盛大的自行车比赛，以号召更多的人爱上自行车骑行，出行少骑自行车，更好的改善我市的环境状况。

三、探究阶段

1、自行车的结构

同学们我们在大街上或电视里都见过自行车。现在请同学们闭上眼睛，回忆你以前见过的自行车它是什么样子。

生闭上眼睛回忆

2、了解自行车历史

你们知道最早的自行车是谁发明人吗？有哪位同学知道最原始的自行车是有什么材料做出来的？（课件）

师出示最原始的用木头做的自行车。

师讲解：我们现在看到的就是最原始的自行车。它是由法国人西夫拉克制造的。

师讲自行车发明小故事：1790年，有个法国人名叫西夫拉克，他特别爱动脑筋。有一天，他行走在巴黎的一条街道上，因为前一天下过雨，路上积了许多雨水，很不好走。突然，一辆四轮马车从身后直奔而来，那条路比较狭窄，马车又很宽，西夫拉克躲来躲去幸好没有被车撞倒，还是被溅了一身泥巴和雨水。别人看见了，替他难过，还气得直骂，想喊那辆马车停下，讲理交涉。西夫拉克却喃喃地说：“别喊了，别喊了，让他们去吧。”马车走远了，他还呆呆地站在路边。他在想：路这么窄，行人又那么多，为什么不可以把马车的构造改一改呢？应当把马车顺着切掉一半，四个车轮变成前后两个车轮……他这样一想，回家就动手进行设计。经过反复试验，1791年第一架代步的“木马轮”小车造出来了。

大家仔细观察它的造型。有什么特别的地方吗？

[引导学生观察木制的自行车没有脚踏] 同学观察的很仔细，那它怎么前行呢？

我们班的同学就是聪明。对！这辆自行车就是用脚蹬地前进的。它的速度自然会很慢。

自行车又经过了演变自行车的发展经过了很多演变。这期间也出现过前轮大后轮小的自行车。不过这种车因为车坐很高所以很容易摔跤——出示前轮大后轮小的自行车

这就是1870年英国的制造商詹母士•斯塔利设计的“前轮大，后轮小”的自行车。随着时代的进步，自行车的种类也不多增多，你知道哪些种类的自行车？让我们欣赏不同种类的自行车。（这些

不同种类的自行车是根据人们的需要增加了不同的功能。）

3、欣赏独特的自行车设计

师总结：不管什么样的自行车，都有轮子,扶手,坐垫, 踏脚板。它们是自行车前行的关键。可你知道吗，在设计师的眼里，只要可以使他前进，一切外形都可以改变，你看。（外形是设计师设计的重要元素，除了改变外形外，设计时还给自行车加了很多的功能。）

4、同学们,今天老师想请大家来当一回小小设计师,设计一辆多功能的自行车。板书：我设计的

刚好老师今天刚收到来自未来的小小魔法师的自行车设计赛邀请函，你想参加么？要想成为我们的设计师需要通过3关的考验，你准备好了么？

设计要求：

1.发挥自己的想象，创作一款功能奇特、造型美观的自行车。

2.要求构图饱满、富有创意，必要时可以添加文字介绍。

你想要设计什么样的自行车？

学生交流。

看看小朋友设计出了什么功能和外形的自行车。

听清作业要求：大胆想象，对自行车的外形或功能进行改造，也可以对自行车的特殊功能进行文字说明。

下面开始吧。

四、学生作业

学生根据自己的想法进行绘画或手工制作。

师巡视辅导学生完成作业。帮助有困难的同学。

五、作业讲评

学生将制作的自行车放在实物投影上，大家互相参观，找出最有创意，能否创造性的利用各种材料，设计制作出有新意的自行车；制作最精致，你最喜欢的自行车。

六、课后小结

这节课同学们通过学习自行车，已经了解了它的构造、功能，并且根据自行想象的创作出了很多更有新意的未来自行车，同学们这节课表现的都很好。老师相信不久的将来我们班肯定能出现一位像西夫拉克一样的设计大师，因为在我们中间有许多爱动脑筋，大胆创新的好孩子！

七、课后拓展

同学们下课的时间快到了，有些同学们可能还有其他更好更新

颖的自行车没时间来做，建议同学们可以在课余时间用另外一种方式来设计一辆更有创意更美观的自行车。

八、板书设计

我设计的自行车

主要构造：轮子、扶手、坐垫、踏脚板

外形

功能