第2课　万花筒优秀公开课教案｜教案在线预览

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《万花筒》教学设计教学目标：1.引导学生观察万花筒中的图案，学生能观察并描述出其图案的特点。2.学生用剪纸的方法制做出类似于万花筒的图案。3.自己设计一个具有传统特色的剪纸作品。形成千变万花多姿多彩的万花筒图案。剪纸作品运用到生活中，让

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所属课文：第2课　万花筒

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2018-05-30 15:54:00

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学校：天津市津南区咸水沽第三小学

第2课　万花筒优秀公开课教案

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关键词：第2课　万花筒优秀公开课教案

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《万花筒》教学设计

教学目标：

1.引导学生观察万花筒中的图案，学生能观察并描述出其图案的特点。

2.学生用剪纸的方法制做出类似于万花筒的图案。

3.自己设计一个具有传统特色的剪纸作品。形成千变万花多姿多彩的万花筒图案。剪纸作品运用到生活中，让学生创造美，运用美。

教学准备：

学生：水彩笔、彩色纸、剪刀等

教师：万花筒、彩色纸、剪刀、胶棒等

教学重点：

引导学生欣赏万花筒中的美丽图案，体会其形式美感，并能用中心对称的方式创作表现。

教学难点：

学生充分体会三棱镜反射产生的奇妙现象，欣赏万花筒中的美丽图案，体会其形式美感。

教学过程：

一、激趣导入：

1.观看视频，观看视频有什么感受？

图案非常的炫酷、千变万化、变幻无穷

解释课题一起走进万花筒的世界。

2.老师带来了一件神奇的玩具，里面的图案和视频中的一样美丽。

教师与学生一起玩万花筒，激发学生的学习热情。

3.传着看看、玩玩万花筒，教师提示学生在玩的过程中找一找万花筒里的花有什么特点？为什么会这样？

4.欣赏万花筒图案，感受其形式美感。二、引思探究：

1.万花筒有什么奥秘？

放课件引导学生观察万花筒中最亮的那个六角形图案，它是由六个三角形组成的，其中只有一个三角形的花样是真实的，其余五个都是镜子反射出来的，它们都是相同的并且围绕一个中心点对称。

2.万花筒的组成：

（1）观察孔；（2）内芯；（3）彩色玻璃片等；

3.万花筒有什么特点？

重复的

对称的

4.教师现场示范万花筒制做方法：

（1）

折（请学生到台前展示折法）；（2）画稿；（3）剪出、整理；

（4）装裱

三、指导悟法：

1.欣赏四角、五角、六角、八角的万花筒图案的剪纸作品。

2.欣赏剪纸社团的优秀学生作品。

3.添加中国传统文化元素（剪纸符号）。

4.观看微课视频（教师示范八角剪纸作品）

四、测评活用：

1.根据作业要求完成剪纸作品。

（利用中心对称的折法制作动物、植物万花筒图案剪纸作品）。

2.学生展示创作的图案作品，介绍自己的创作意图，体现创作的成就感。

3.学生评价，教师点评。

4.本节课学到了什么？感受是什么？

5.课后拓展

展示剪纸的万花筒形式在各领域的运用（服饰、包装、邮票等等）

关于本教案的常见问题

Q：第2课　万花筒优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第2课　万花筒》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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