第15课　我设计的自行车教案和学案内容

连城县实验小学“优质课”教学设计

（ 2017-2018 学年

上

期）

姓名

李清芳

学科

美术

教学内容

我设计的自行车

1、知能目标:通过对自行车结构、功能的初步认识,指导学生设计自行车,用画笔描绘或运用各种综合材料创作自行车。

2、方法目标:引导学生富有创意的运用各种类型的材料,在创作中体验设计教学目标

自行车的乐趣;在创作与探索中,捕捉创作灵感,逐步形成创造性的构思。

3、情感目标:通过讨论交流,相互启发,培养学生的动手能力和创新精神,激发学生对未来美好生活的向往。

教学重点

自行车的大体结构及功能,并在此基础上能够大胆创新。

教学难点

创造性的利用各种方法或材料,设计制作出有新意的自行车。

教学准备

课前准备：教具、课件

或

预习要求：请同学们去先行了解下关于自行车的知识，并做好记录，可以是预习要求

文字加图片的形式，如发明者，演变过程，自行车的结构及未来的自行车等等。

先思考:自行车在使用的过程中有哪些优点

一、组织教学

教

学

过

程

二、导入

1.听一听，猜一猜：

请大家一起猜一猜这是什么声音呢？（播放自行车的铃声）

2.师：今天我们就来一起讨论关于自行车的话题

引入课题：《我设计的自行车》（板书）

三、探究阶段

1.拼图识结构：

师：自行车是我们生活中最常见的交通工具了，同学们知道自行车主要是由哪几个部分组成的吗？

根据课前发放的“先学卡片”提问：

问题A.自行车各个部分的名称：

生：踏板、垫子、齿轮

师：老师这里有一个小拼图，请几个同学上来拼一拼

请几个同学上台合作，拼出一个自行车的结构图

结构以及各个部件的名称

生说自行车结构,教师简笔画 可是世界上第一部自行车可不长这样（图片展示）

这样是自行车舒服吗？（不舒服）

所以人们就加以改进设计出现代的自行车

问题B.说说“自行车在生活中好处和不足”

自行车的优点

师：我国地大物博,人口众多,自然自行车的拥有量距世界首位。我们每个中国人都喜爱骑自行车,我想自行车肯定有它的优点。你知道吗? (可以锻炼身体,比汽车环保,骑自行车可以带来许多乐趣……)。

师小结:娱乐、锻炼身体、不会排出废气(最环保)、体积小、使用方便等。自行车还被英国评选“250年来英国最伟大的发明”。

自行车的缺点（会不会遇到什么困难呢）

不能抵御风雪

容易滑倒

师：看来自行车的功能比较单一，所以人们就加以改进

2.欣赏自行车的设计

引导同学们说说这些自行车与普通自行车在外形和功能上的不同

师总结:不管什么样的自行车,都有轮子,扶手,坐垫, 踏脚板。它们是自行车前行的关键。可你知道吗,在设计师的眼里,只要可以使他前进,一切外形都可以改变,你看。(外形是设计师设计的重要元素,除了改变外形外,设计时还给自行车加了很多的功能。) 四、我请大家来帮忙

教师预设情景，邀请同学们用绘画的形式来帮忙解决所遇到的问题：

1、想和很多的好朋友去一起郊游；

2、路上遇到了一条小河；

3、太阳太大了

同学们,今天老师想请大家来当一回小小设计师,设计一辆多功能的自行车。板书:我设计的

你想要设计什么样的自行车? 学生交流。

看看小朋友设计出了什么功能和外形的自行车。

听清作业要求:大胆想象,对自行车的外形或功能进行改造,也可以对自行车的特殊功能进行文字说明。

五、学生作业

学生根据自己的想法进行绘画或手工制作。

师巡视辅导学生完成作业。帮助有困难的同学。

六、作业讲评

学生将制作的自行车放在黑板上,大家互相参观,,采取生生互评与师生互评的方式,自行车的造型是否美观,其功能是否有创意;评选

“最佳创意”奖,鼓励同学的创作精神。

将学生作品放在窗台展览,课余时间让同学们互相交流、学习,进一步拓宽学生

的思维领域。

七、课后小结

这节课同学们通过学习自行车,已经了解了它的构造、功能,并且根据自行想象的创作出了很多更有新意的未来自行车,同学们这节课表现的都很好。老师相信不久的将来我们班肯定能出现一位像西夫拉克一样的设计大师,因为在我们中间有许多爱动脑筋,大胆创新的好孩子! 八、课后拓展

同学们下课的时间快到了,有些同学们可能还有其他更好更新颖的自行车没时间来做,建议同学们可以在课余时间用另外一种方式来设计一辆更有创意更美观的自行车。

六、板书设计

我设计的自行车

结构

功能