第1课聚聚散散板书设计及意图.pdf

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关键词：第1课聚聚散散板书设计及意图

正文

《聚聚散散》教学设计

课堂类型：

造型▪表现、欣赏▪评述。

学习目标：

1.引导学生欣赏康定斯基的作品，体验起作品中的点与点之间聚散，疏密的变化。

2.鼓励学生运用各种工具和材料进行实践、尝试，体会聚与散的不同艺术效果。

3.通过实践，尝试，使学生知道聚与散在艺术创作中的作用。

4.指导学生根据自己的想象，运用聚与散的表现方法，创作有新意的作品。

教学重、难点：

1.欣赏作品体验点与点之间聚散、疏密的变化。

2.根据自己的想象，运用聚与散的表现方法，创作有新意的作品。

教学准备：

水彩、毛笔、纸、水罐、调色盘等。

教学过程：

一、引导阶段。

欣赏导入

1.让学生欣赏康定斯基的作品，请学生说说作品中的内容及自己的感受。

2.介绍康定斯基的作品，引导学生发现作品中的点的位置及产生的肌理效果。

3.出示课题《聚聚散散》。

二、游戏体验。

1.教师语言引导，启发学生回忆在生活中是否有见过聚和散。

公园里的花、课间操场上自由活动的同学、夜空中的星星……

2.师生讨论交流。

3.教师引导学生思考，可以用哪些方法表现聚和散。

绘画、撕纸拼贴等传统方法，滴、洒、喷绘等新方式。

4.师生交流，教师引导学生欣赏课本范例。师生共同研究课本中范例的制作1/2

方法。

5.教师重点讲解并示范颜色的喷与点的方法，强调水分的掌握。

6.学生动手尝试颜色的喷与点，体验聚和散的感觉。

7.师生对学生的尝试练习进行评价。

8.布置作业，教师强调用不同的工具尝试表现聚和散。

三、学生制作，教师巡回辅导。

作业：用各种工具滴（喷）洒颜料，产生聚和散的效果。

四、展示学生作品，师生评价。

五、拓展：

引导学生欣赏用多种方法制作表现的聚和散的效果，让学生利用课余时间进行制作。

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第1课聚聚散散板书设计及意图