复述与转述优秀教案板书设计

《复述与转述》教学设计

樊新宁

18年 12月5日

知识与能力

理解什么是复述、转述，掌握复述、转述的种类及基本要求。

培养学生的记忆能力、理解能力、概括能力和语言表达能力。

过程与方法

根据要求进行复述与转述训练。

情感态度与价值观

养成倾听的习惯，做到在流畅的表达中获得自信。

教学课时:1课时

教学过程: 一、引入课题

有学生上课前演讲，大家都是小小演说家，我也喜欢演讲，喜欢讲故事，但在我讲故事之前，考考大家几个问题，如果回答得好，就讲，好不好？回忆并讲述：

穿井得人

宋国有一家姓丁的，家中没有井，须到外面打水浇地，因此经常有一个人住在外面。等到他家打了一眼井之后，便对别人说：“我家打井得到一个人。”

有人听到这话，传播说：“丁家打井打出了一个人。”都城的人都谈论这件事，一直传到宋国国君那里。

宋国国君派人去问姓丁的。丁家的人回答说：“是得到一个人的劳力，并不是从井中挖出一个人来呀。”

嗨！早知道是这个结果，还不如不问呢！

思考并回答：

1、很平常一句话，为什么国君要专门派人去问？（不是离奇而是离谱）

2、如果这个传播者是个记者、战地通讯员，会发生什么后果？在现在的网络社会呢？(启示：在口语交际中,语言的表达很重要,必须做到表达准确、清晰,以避免产生不必要的误会和后果。) 3.谁能用最短的话讲讲这个故事。

二讲授新课：复述与转述

那么，1.什么是复述呢？

2.复述可以分几类？

3.复述有方法吗？如果有，是什么？

4.复述有什么意义？

（一）、什么是复述

1、含义：复述就是在记忆、理解、吸收的基础上，把读过的、听过的语言材料加以讲述。

2、复述的方式

简要复述

详细复述

3、复述的方法：

(1)仔细听、看

(2)记忆关键词语

(3)编写提纲

(4)尝试复述

4、复述的意义

复述是语文必须重点训练的基本功练习，不但可以培养记忆能力，理解能力，还能提高表达能力。在复述训练时时，可充分利用形象的图画、直观的板书、有声的语言、生动的细节，启发思维，帮助回忆故事内容和情节，从而降低复述的难度。复述可根据课文内容、体裁的特点和学生的实际，段落、片断或全文，相应进行详细复述、简要复述。

老师讲故事学生试复述

原文：

鲁迅先生在浙江绍兴县教书的时候，每天晚上总喜欢到一位朋友家去谈天，有时很晚才回家朋友家离学堂有好几里路，要经过一片坟地。

有一天，鲁迅先生和朋友谈得很晚才回家，这时已是半夜了鲁迅正快步走，忽然发现不远处有一个白影子蹲在坟墓旁，忽高忽低，一会儿大，一会儿小，真像人们传说的鬼。鲁迅不相信鬼和神，他大步走上前去，用又硬又重的皮鞋向白影子踢去，只听得白影子“哎哟”一声倒了下去鲁迅弯下腰，细细一看，原来并不是什么鬼，而是一个盗墓的。

复述示例

鲁迅在绍兴乡村教书时，有一天到朋友家谈话很晚才回家他经过一个坟地时，看见一个白影子在晃动，就用皮鞋踢了一脚，发现是个盗墓的。

要求学生听完后进行复述，语言可更幽默或个性化。(注意：字数不可超过原文) （二）什么是转述

根据下面的材料,与同学合作，扮演材料中的人物,进行转述。要求转述准确、完整。思考并抢答：1.什么是转述？2.转述的注意事项

校运动会上，好友王亮在百米冲刺时扭伤了脚。你把王亮送到医务室进行了医治，校医建议王亮回家休养两天。请你以王亮同学的身份给王亮爸爸打电话，说明情况并转告校医的建议。(不超过50字) 转述示例

叔叔，您好！我是王亮的同学。王亮在运动会体育比赛中扭伤了脚，校医建议他回家休养两天，请您过来接他好吗？

点拨：要抓住转述的两个要点：一是转述的对象“王亮爸爸”，二是转述的内容“说明情况并转告校医的建议”。

归纳总结：

1、含义：在生活中，人们常常请人把话转告给别人，这就叫“捎话儿”，也叫“转述”。

转述也就是改造性复述。指在记忆原始信息的基础上，结合已有的知识经验对材料进行创造性的复述的一种复述方法。

2、转述应注意：转述别人的话，首先要听清，记准人家的话，别弄错；转述的时候，要把原话说清楚，说明白，不然就会耽误事。

转述要求

1.转述时，尽可能完整地保留原材料内容，不改变内容的顺序。

2.转述时，忠实于原材料，条理清楚，适当进行综合，要点之间要有内在联系。

3.转述时，变换成自己的语言，要注意人物的变换，语言力求简洁、清晰、连贯。

三、课堂小结：对比复述和转述的异同

四、强化训练：

（一）传话游戏

1、学生最好纵向排列分组。每一组的第一位同学阅读下面一则通知，然后第一位同学把看到的内容告诉第二位同学，依次类推，直到最后一位同学。比较哪一组传话最准确。

口头通知：后天晚上5：30在学校大礼堂举行八年级学生家长会，请各位同学随同自己的家长准时到学校大礼堂参加会议。

2、张明有了一辆新自行车，刘宇特别想骑一次，但是又不好意思直接跟张明说，所以请李晨帮忙转述自己的想法。听了李晨的话，张明欣然同意，请刘宇第二天上午九点到自己家所在的小区来骑车，并请李晨转述自己的邀请。

（二）学报火警：发生火灾时，拨打“119”火警电话向消防队报警，必须讲清以下内容：一、发生火灾单位或个人的详细地址；二、起火物；三、火势情况；四、报警人姓名及所用电话号码。

（三）课堂预备练习（1）是你吃错药，不是我吃错药，要是我要你吃错药，你一定会吃错药。

（2）你去通知晓明，让他去行政楼一楼找陈老师，通知她星期二去校本部开会，校车12点半开,顺便问问刘老师王老师的口杯在哪里，装好水，把它拿到教学楼502。

五、作业：

1、看冯骥才京味小说系列中的《神鞭》，

然后复述故事梗概（在班上交流）。

2、把今天口语交际课的内容转述给家长，把爸爸妈妈对你的评价，明天上课时转述给老师。

板书设计

复述 含义：

听、看——说

种类：1 简要 2 详细 方法：1仔细听、看 2记忆关键字词 3编写提纲 4尝试复述

意义：记忆力、理解力、概括力、表达力

转述:

听清，记准

说清楚，说明白

要求:

尽可能完整地保留原材料内容

忠实于原材料，适当进行综合

要注意人物时间的变换