资料摘要
《约客》教学设计学习目标 1、积累词汇，学习有关赵师秀的文学常识。 2、领会诗歌的内容，能展开想象，体会诗句的意思，感受诗人的情感。 3、培养学生感受淡泊悠闲的生活的气息。 4、背诵、默写诗歌。学习重难点 1、通过分析诗歌意象体会诗人情感。2、挖掘闲的内涵，感受诗人闲适恬淡的人生。
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约客公开课教学设计模版
未知
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关键词：约客公开课教学设计模版
正文
《约客》教学设计
学习目标
1、积累词汇，学习有关赵师秀的文学常识。
2、领会诗歌的内容，能展开想象，体会诗句的意思，感受诗人的情感
。
3、培养学生感受淡泊悠闲的生活的气息。
4、背诵、默写诗歌。
学习重难点 1、通过分析诗歌意象体会诗人情感。
2、
挖掘闲的内涵，感受诗人闲适恬淡的人生。
学习过程 1导入：
同学们，让我们想象这样一个画面：撑一把伞，独自漫步在雨中，你的脑海里会浮现出
哪些诗句？ 江南的黄梅时节，梅子熟了，稻花香了，杏子肥了，蛙声响了。在这样的季节里，我们和南宋诗
人赵
师秀有个约会，一起走进他的《约客》
。
2讲授：初读诗歌 （1）
有人说：三分诗歌七分读。我们先来齐读诗歌。
读出诗歌的韵味：将每一句的最后一个
字读饱满。 （师范读、生自由读、个别读、齐读） （2）
都说：诗中有画，画中有诗。读完这首诗歌，你能罗列一下诗中的景物吗？诗人的情感往
往就是通过这些景物传达的。因此，这些景物就被称之为意象。
3讲授 细读诗歌 伴着雨声、蛙鸣，敲着棋子、看着灯花，直至夜半。你觉得此时，诗人的心情如何呢？让我们一
起走
进字里行间，联系自己的生活经历，去体会诗人的心情。
思考：
大家怎么样理解诗句中的“闲”字？
4讲授 读懂诗人 全诗表达了诗人怎么样的心境
5教学小结
宠辱不惊，看庭前花开花落；
去留无意，望天上云卷云舒。
这份恬淡与闲适，恰恰是我们现
代人所缺失的，
让我们诗意地栖居在江南这片诗歌的原乡中，感受一脉相承的诗心和诗意；在俗世的
红尘中，守护心
灵的那片净土，真正享受悠然远世的生活！
6 作业布置
（1）
默写全诗
（2）
改写全诗
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《约客》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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