节约用水公开课教案（教学设计）

节约用水

云南省昆明市西山区育红小学张仙萍教学目标:

1、结合量的计量、简单地统计等知识,通过运用调查、实验、观察、估算、讨论等方式,培养学生综合运用所学数学知识、技能和思想方法来解决实际问题的能力,增强数学应用意思。

2、通过多种途径查找相关资料,经历走进生活、材料收集、整理交流和表达的过程,培养了学生收集处理信息的能力。

3、使学生感受到“节约用水”的现实性和迫切性,增强“节约用水、从我做起”的责任意识。

课前准备:

1、观察生活中有哪些浪费水资源现象;

2、调查水价,了解自己家庭每月用水量;

3、调查学校水龙头数量,以小组为单位,设计方案,计算水龙头的滴水速度;

4、网或阅读书刊,了解地球上淡水资源情况,我国人均水量在世界排名,查一查“世界水日”的有关知识。

教学过程:

一、创设情境,引入课题。

1、让学生欣赏美丽的有关水的风景图片,欣赏完后问:这美丽的大自然风景画面生活中随处可见吗?我们昆明的滇池有这样漂亮吗,为什么?通过这样的疑问使学生感受到大自然是美丽的,但人类却不会珍惜。

2、让学生汇报课前调查的地球上淡水资源情况,我国人均水量在世界排名,学生认知水资源的匮乏,再次感知到水的重要性。

3、每个小组派代表交流有关淡水资源缺乏的信息。

学生通过谈各种水资源缺乏的例子,感受到节约用水的必要性,引入本课主题“节约用水”(板书课题:节约用水)

二、观察实验,汇报交流。

1、观察、分析统计图。出示昆明市1955――2005用水户数统计图。让学生通过观察,从统计的角度去思考问题,通过交流,发现本市用水户数从1955年的1541户到2005年的158808户,数字上有了一个质的飞跃,从条形图可知,2005年更是飞速增长。从中,学生感知到了自己正生活于一个缺水的环境之中。观察、分析统计图后,让学生估一估:如果平均每人每月用水5立方米,我市400万人口每月用水大约多少立方米?

2、汇报课前小组合作完成的小实验:

滴水(或流水)速度=()毫升/小时

全校水龙头()个,昆明市水价()元/立方米

小实验估算:(1)、学校每年大约多支付()元水费(2)、我家每月大约要支付()元水费。(教学中,再次加强估算)(3)、针对以上观察和实验,带领学生走入社会,观察昆明这样一个缺水型城市怎样节水:(1)、各大报刊征集节水处方(学生课前收集)(2)、本地电视台公益广告(录像再

现)

三、活动总结延伸。

1、把节水问题延伸到全球,了解全球对节水问题的高度重视。

(1)、老师介绍:早在1977年联合国就召开水会议,向全世界警告:水不久将成为一个深刻的社会危机,他们认为继石油危机之后的下一个危机便是水,把水当成宝贵资源的时代已经来到。

(2)、学生介绍:世界各国节水措施“世界水日”。

2、节约用水广告语大征集的活动,从各组征集的广告语中评出今天的优胜组。

3、课后布置学生以自己设计的广告语为题自办一份手抄小报。让学生把有限的课堂向无限的课外延伸。