14 陈嘉庚办学ppt配用优秀教学设计

14陈嘉庚办学(第二课时)

教学目标:

1.能正确、流利、有感情地朗读课文;从陈嘉庚的心理、语言、行为中,体会陈嘉庚的爱国精神。

2.了解陈嘉庚办学的原因以及他为祖国的教育事业振兴,无私奉献的精神,激起学生热爱祖国、发愤读书的事。

教学重点:

通过抓住人物的心理、语言、行动体会陈嘉庚的爱国情怀。

教学难点:

体会陈嘉庚的爱国精神,激起学生热爱祖国的情感。

教学准备:

多媒体课件

教学过程:

一、复习导入。

1. 复习词语。

课件出示词语,学生齐读。

2.谁来说说课文主要写了一件什么事?

3.陈嘉庚是什么人?

(板书:杰出的爱国华侨

著名的大实业家)

过渡:今天,我们继续学习陈嘉庚办学的故事。

二、深入感悟文本,体会陈嘉庚的爱国情怀。

(一)心系家乡为孩子------了解为家乡办学原因

过渡:我们知道,陈嘉庚是一位华侨,十七岁的陈嘉庚就远涉重洋,到新加坡做生意,他是怎样想到为家乡办学校的?他是怎么想的,怎么说的,又是怎么做的?

(课件出示合作探究问题)

请同学们带着这几个问题,四人一小组,合作学习第3到第8自然段,划出相关的句子。

1.陈嘉庚怎么想到为家乡办学校的呢?

当他走过小时候念书的私塾门口时,他发现私塾已经关闭了。一打听,原来是镇里穷,很多孩子交不起学费,私塾办不下去了。

2.指导理解“私塾”的意思。

过渡:见此荒凉的情景,陈嘉庚心里非常着急,他是怎么想的呢? 3.课件出示:

孩子是祖国的未来,要是上不了学,那怎么行呢?

(1)这是个什么句子,你能给句子换个说法,意思不变吗?

(2)指导朗读,读出陈嘉庚着急、为孩子们的将来而担忧的语气。(二)节约缩食办学校----了解其办学过程

过渡:正是带着这份急切的心情,陈嘉庚回到了家里,他是怎么做的呢?

1.课件出示:

回到家里,他拿出自己的积蓄,对妻子说:“我想用这些钱办所学校。我们自己有吃有穿就行了,有钱多花,没钱少花。”

“这些钱是你下南洋辛辛苦苦挣来的呀!怎么能就这样都用掉呢?”妻子有些犹豫。

2.课件出示陈嘉庚下南洋生活情况的资料。

3.看了这份资料,谁来谈谈感受?

(板书:劝妻子)

4.课件出示:

钱花掉可以再挣,孩子们学习的时间耽误了,可就再也补不回来了!在陈嘉庚的耐心劝说下,妻子被说服了。

指导理解“耽误”的意思。

5.这三段话都是什么描写呀?

6.分角色朗读陈嘉庚与妻子的对话,读出感动的语气。

(板书:爱孩子)

(三)聆听书声心欢笑----感受孩子们浓浓的学习氛围。

过渡:学校办起来了,陈嘉庚又是怎样做的呢?孩子们,请看大屏幕(出示课本插图)仔细观图,联系课文,文中哪些语句描述了这一情景?

1.指名读句子。

2.陈嘉庚听到孩子们的读书声后,回到家会对妻子说什么?

3.陈嘉庚的这些行动,你感受到他是个什么样的人?

(四)两鬓白霜爱不消----感悟陈嘉庚为国办学的原因

过渡:那陈嘉庚还为自己的家乡做了那些贡献?

课件出示学习要求:用喜欢的方式读第9自然段,哪个词或哪个句子最使你感动?为什么?

1.指导朗读,重读“拼命工作”、“源源不断”,体会陈嘉庚的无私奉献、爱国的精神。

2.课件出示:

他在集美先后办起了小学、中学、师范,还办起了水产学校、航海学校、农林学校、商科学校……1921年,他又用自己的全部积蓄,创办了福建省第一所大学——厦门大学。

(1)指导理解省略号的意思。

(2)课件出示陈嘉庚在集美创办的学校和厦门大学的图片。感受爱国华侨为家乡娟资建校的新风气。

3.假如你是集美小学的一名学生,你会对陈嘉庚说什么?

过渡:陈嘉庚兴办学校,为国家培养天之骄子,这不是见证了他常常对人们说的那句话吗?

4.课件出示:

要想让祖国立足世界,不受外国欺侮,必须从兴办教育开始。5.教师小结

让我们伟大的祖国立足世界,走向世界,才是陈嘉庚办学的思想动力。所以他把自己一生的积蓄都投入祖国的教育事业当中。他兴办学校,这种爱国情操,值得我们每个中国人敬佩!

(板书:爱国)

三、情感升华,激发爱国热情。

1.播放轻音乐:《我的中国心》

教师拓展陈嘉庚抗日战争的故事。

2.学习了课文,你有什么感想?

3.教师归纳总结

让祖国昌盛、强大,是我们每个中国人的责任,学习了这一课,陈嘉庚爱国精神感动了我们,作为一名学生,我们的主要任务是学习,只有学好知识,才能把祖国变得昌盛、强大。

四、作业小超市

收集爱国名言,摘抄在读书笔记本上。

板书:

14.陈嘉庚办学

爱国华侨劝妻子爱孩子著名大实业家爱国