常见的量教学内容

《常见的量》教学设计

复习目标:

1、通过复习使学生能熟练掌握长度、面积、体积的计量单位,质量单位,时间单位等。能正确使用学过的计量单位解决实际问题。

2、熟练掌握有关计量单位之间的进率关系。

教学重点:

1、学生小组整理计量单位和进率。

2、熟练进行名数的改写。

教学难点:

使学生在头脑中建立计量单位的具体表象。

复习过程:

一、情境导入。

师:今天老师给大家带来了一篇由“小马虎”同学写的数学日记。(请一名同学读日记)今天是2010年4月29日,早上从睡梦中醒来已经7:30了,我立刻从床上爬起来,马上穿衣、洗脸、刷牙,不知不觉中已经过了20小时。该吃饭了,我端起一杯300L的牛奶一饮而尽,又吃了200千克面包和一个煎鸡蛋。吃过早餐,我便冲出家门,步行500千米到达学校!进校门的时候铃声刚刚响起!

师:同学们观察还真是仔细,我们学习就应该细心、认真、一丝不苟。其实在我们日常生产、生活和科学研究中,经常要接触到各种量,并且进行各种量的计量。今天我们就一起来复习小学里面学习的一些常见的量和它们的计量单位。(板书课题:量的计量)

师:那请同学们找找这则日记中有哪些常见的量呢?(时间、长度、质量、体积)

二、分类整理。

师:我们还学过哪些量?它们各有哪些计量单位?请同学们以小组为单位对我们所学过的量和计量单位进行分类整理。

过程要求:

1、由小组同学共同分类整理。

2、教师引导学生列表整理,并巡视课堂进行个别指导。

三、汇报交流。

各小组派代表上台充当小老师,讲解计量单位的进率和意义。并适当板书,老师作点拨处理,强调各单位间的进率和意义,并鼓励学生对发言同学提出建议或者意见。(每个小组汇报一种量)

1、长度。

(1)什么是长度?长度:两点之间的距离。

(2)我们学过哪些长度单位?用字母如何表示?(千米、米、分米、厘米、毫米)

(3)1厘米有多长?1分米有多长?1米呢?(用手比划比划)

(4)它们之间的进率是什么?(1米=10分米1分米=10厘米1米=100厘米)

2、面积。

(1)什么是面积。面积:物体表面(图形)的大小。

(2)我们学过哪些面积单位?(平方千米、公顷、平方米、平方分米、平方厘米、平方毫米)

(3)我们的教室面积大约是多少?用什么单位最合适?

(4)它们之间的进率。(1平方千米=100公顷1公顷=10000平方米

1平方米=100平方分米1平方分米=100平方厘米))

3、体积/容积。

(1)体积:物体所占空间的大小。容积:容器所能容纳的物体的体积。

(2)体积计量单位:立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升

(3)1立方厘米有多大?1立方分米有多大?1立方米呢?

(4)进率。(1立方米=1000立方分米1立方分米=1000立方厘米1升=1立方分米1立方厘米=1毫升1升=1000毫升)

4、质量。

(1)常见单位:克(g)千克(kg)吨(t)

(2)进率:1吨=1000千克1千克=1000克

5、时间单位。

(1)常见单位:世纪、年、月、日、时、分、秒。

(2)进率:1世纪=100年1年=12个月1年=365天(闰年366天)

有31日的月份是:1,3,5,7,8,10,12。

有30天的月份是:4,6,9,11。

平年的二月有28日。闰年的二月有29日

怎样判断某一年是闰年还是平年?

(年份能被4整除的是闰年,不能被4整除的是平年,整百数年份能被400整除的才是闰年,如1900年虽能被4整除,但不是闰年。)

1日=24时1时=60分1分=60秒

(补充时和小时的概念区分。时是时间点,小时是时间段。)

教师补充:季度、旬、星期。每月分三旬:上旬(1至10日);中旬(11至20日);下旬(21日至月底)。

6.讲解说明,总结规律

师:同学们整理得都很好,也很全面,那么多的计量单位,单位间都有进率,这么多进率,我们怎么记住它们呢?

长度:除1千米=1000米以外,相邻两个长度单位之间的进率都是10。

面积:除1公顷=10000平方米以外,相邻两个面积单位之间的进率都是100。

体积(容积):相邻两个体积单位之间的进率都是1000。

质量:相邻两个质量单位之间的进率都是1000。

时间:除时分秒每相邻两个单位之间的进率都是60以外,其余都很特殊。

(四)名数的改写

师:在实际生活和计算中,有时需要把同一种量的不同计量单位进行改写。同学们还记得怎样改写吗?

(1) 出示题目:独立完成教材第48页“填一填”,然后小组内交流想法。

(2) 男女生比赛评讲:

教师补充:介绍名数、单名数、复名数,引导学生一起归纳改写规律。

四、解决问题

师:下面就让我们进入数学小考场,解决与生活有联系的问题吧,数学小考场的口号是:联系实际,活学活用,人人动脑,敢想敢说!

第一关:

1、在横线上填上合适的单位名称:

一枚硬币的厚度约是2()

老师的一拃约是1(),老师指甲盖的大小约是1()

(出示装光盘的袋子)这个袋子的大小约是1()

(指着电脑桌的盖子)教室电脑桌的大小约是1()

老师用长1米的木条靠墙角搭一个棱长1米的正方体的空间是1()

一盒牛奶的含量约是250()

地球自转一周约是1(),地球公转一周约是1()

老师从讲台走到门口约需3(),老师沿学校操场跑一圈约需3(),西汉高速通车后西乡到西安约需4()

一袋食盐的重量是500(),一袋饺子粉的重量是5(),一头大象重4()。

明明身高145 ()

飞机每小时飞行900 ()

我国领土面积960万()

2、判断:

(1)2000年和2100年都是闰年。()

(2)1吨铁比1000千克棉花重。()

(3)平方千米(平方公里)和公顷是土地面积单位。()

(4)一份协议的鉴定日期是2005年2月29日。()

(5)操场占地面积10000平方米,合1公顷。()

(6)一个正方形的边长4米,它的面积和周长相等。()

(7)2年5个月=25个月()

3、下列年份中()是闰年。

1840年(英国侵占我国香港);1900年(八国联军攻占了北京)

1997年(香港回归祖国);1999年(澳门回归祖国);2008年(北京举办第29届奥运会)【设计意图:通过这些有纪念意义的年份,不仅让学生熟练掌握闰年的判断方法,而且让学生了解中国的历史,找准切入点,对学生进行爱国主义教育。】

第二关:

1、一条10厘米长的线段,这条线段长()分米,是1米的()分之()。

2、平方米的正方形里正好有()个1平方分米的正方形。

3、1立方米的正方体的棱长是();如果用1立方分米的正方体木块堆成这样的正方体,需要()块。

4、15.48米=( )米( )分米( )厘米5公顷40平方米=( )平方米

85000毫升=( )升=( )立方米2时40分=( )时

第三关:

在下面括号里填上合适的单位名称,使式子成立。

2()>10()>90()

【设计意图:通过过三关的游戏,进行各种形式的练习,让学生体验这些量的实际意义,解决一些相关的简单问题。】

四、拓展延伸

再现课前引入日记。鼓励学生运用所学知识进行订正。

也像小马虎一样写一段话,其中可以含有一些计量单位。