Unit 1 Can I have some sweets?ppt配套的教学设计及说课稿

Module6 Unit1 Can I have some sweets?教学设计

中卫七小李旻

一、教学内容:

本课是《小学英语》第三册Module 6 Unit1 的教学内容,课文主要讲述Amy过生日这一天,发生的一些有趣的事情。重点学习Can I have ……?句式,以及问答Yes, you./Sorry, you can’t.

二、学情分析

经过一年多的英语学习,学生们具备了一定词汇储备和语言表达能力,有较好的模仿能力,在老师的引导下,能运用所学基本句型进行语言操练,在课堂教学中能积极参与,互动交流。本课运用can 询问请求获得允许,围绕食物展开,是学生们感兴趣的话题,对于大多数学生来说比较容易掌握。但是,要灵活自如地将重点句型运用于日常生活中的其他方面,还需要大量的操练。

三、教学目标

1、知识目标: (1)学生能够认读新单词:soup、sweets、bread、dark、light、 turn on、sorry。

(2) 学习运用Can I…?的句型:Can I have some sweets? Yes, you can. / Sorry, you can’t.

2、技能目标:(1)能够听懂会说本模块含有情态动词can的句型及相关的回答。能灵活运用功能句发出请求获得允许。

(2)培养学生熟练运用交际用语的能力,提高学生的口语水

平。

3、情感目标:(1)培养学生知道如何感恩。

(2)使学生积极运用所学英语进行表达和交流,在积极参与教学活动中体会到学习的快乐。

四、教学重点:(1)单词—bread,sweets, soup.

(2) 句型--能听懂会说本课语言。Can I have some sweets/bread/soup? 能够用Yes, you can ./Sorry, you can’t.进行问答练习。

五、教学难点:能够灵活运用本课的交际用语进行拓展交际。

六、教学用具:教学卡片、PPT课件,食品实物。

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七、教学过程

Step1: Warmer(热身)

1、Greetings

T: Let’s begin our class. Good morning, children!

Ss: Good morning, Miss Tang!

T: How are you today?

Ss: I’m fine, thank you. And how are you?

T: I’m fine,too. Thank you. Now l et’s play a game: Quick response. ok?

(把学生分成两组,男生一组,女生一组,既复习以前学过的有关食物的单词,又可以调动学生的积极性。) Ss:OK!

T: Are you ready? Ss: Yes!

Step2: Lead in

1、Chant.

Do you want, do you want,

Do you want some fish?

Yes, please. Yes, please.

I want some fish.

Do you want, do you want,

Do you want some noodles?

Do you want, do you want,

Do you want some soup?

Yes, please. Yes, please.

I want some soup. No, thank you. No, thank you.

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(运用chant,既巩固了第4模块学的Do you want…,又为新单词的学习作了铺垫。)

Step3:Presentation

1.学习新单词:soup,sweets

2.通过sweets,some sweets,I have some sweets. Can I have some sweets?

(由已知到新知,学生接受起来也比较容易。)

3.通过一个微课给同学们展示我们接下来所要学习的内容。

4.请同学们说出Can I have some sweets/soup/bread?说出所学习的新句型。

5.教授新单词:bread。

Step 4 Text teaching

1.Q1: What does Amy want? Amy想要什么?

(学生看动画,找出Amy想要吃的食物。)

2. Q2: How does Amy ask? Amy是怎么说的?

(再次观看动画,让学生说出Amy是怎样问的:Can I have some sweets? Can I have some soup? Can I have some bread?)

3. Q3: How does mum answer?

(请同学们回答妈妈到底是怎样回答的。)

4.妈妈为什么会说:Sorry, you can’t. Why?

(妈妈要给Amy一个惊喜,让Amy打开灯。)

5.学习单词:dark,light, turn on.

6.所有人给Amy唱生日快乐歌,妈妈现在可以让Amy吃东西了。

7.跟读课文。角色扮演。

8.Chant:Can I have some soup?

Can I have some soup?

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Yes, yes, yes.

Yes, you can.

Can I have some sweets?

Can I have some sweets?

Sorry, sorry, sorry.

Sorry, you can't.

You can have some bread.

Step 5.Practice

学生拿出自己的食物或图片练习句型:Can I have some…?

(请学生以组展示练习的句型。)

Step 6.Summary

1.通过课堂活动让学生说出本节课的新单词。

2.通过思维导图让学生说出新句型。

Step 7.Extension

通过一个视频告诉学生食物来之不易,让学生们珍惜食物。

Step 8.Homework

在家和爸爸、妈妈要东西吃时,练习说句型“Can I have some…?”并

教他们说出正确的回答。

Step9 板书设计

Module6 Unit1 Can I have some sweets?

Can I have some sweets/bread/soup/…?

Yes ,you can .

Sorry ,you can’t.

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