4　在金色的海滩上ppt课件教学实录

第二学时

教学目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文,在自读自悟中积累语言。

2.学习小姑娘诚实守信,不随便要别人的东西,还拾金不昧的良好品德。

3.引导学生抓住句子中的重点词的方法来体会小姑娘的美好品质。教学重点

通过学习文中小姑娘的言行来感受她的美好心灵。

教学难点

引导学生抓住句子中的重点词的方法来体会小姑娘的美好品质。

教学活动

活动1【导入】揭题导入,想像“美”

1.播放音乐(海浪声,海鸥叫声)

2.闭上你的眼睛,竖起你的小耳朵,想象一下你来到了一个什么样的地方?说说你听到了什么?看到了什么?

3.你喜欢美丽的大海吗?想不想跟我一起去海边走走呀?让我们继续踏上那片金色的海滩吧!(出示课题)

活动2【讲授】初读感知,发现“美”

1.先来回忆课文内容。

课文主要讲了哪三件事?

(1)、()为()看衣服;

(2)、画家送()给小姑娘,小姑娘();

(3)、画家故意把贝壳丢在地上,希望小姑娘悄悄地捡起来,但小姑娘()。

2. 自由地读课文,思考你在金色的海滩上发现了哪些美丽的东西? [ 美丽的大海、美丽的贝壳、美丽的小姑娘 ]

(板书:大海美贝壳美小姑娘更美)

活动3【讲授】品读句段,感受“美”

(一)海水美

1.到了海边,怎么可能不欣赏美丽的大海呢?哪些句子能让我们感受到海水美?

2.出示句子:“碧蓝的海水一望无际,海浪激起的泡沫像一堆堆白雪,美极了!”

海水美在哪里?(出示图片)

让我们一起来欣赏美丽的大海吧!

(播放海浪声)谁愿意来读读这句话,让海浪来为我们伴奏! (二)小姑娘美和贝壳美

1.在这么美的海滩上,你们的目光却被谁吸引了呢?(小姑娘)

2.用自己喜欢的方式读课文,用横线画出体现小姑娘美的句子。

3.和小组里的小伙伴交流一下,说说这是一个()的小姑娘并说明理由。

4.全班交流,指导朗读,体会小姑娘守信用、不随便要别人的东西、拾金不昧的品质。

课件出示:这是一个()的小姑娘。

(1)守信用

你从哪里看出她非常守信用?

①小姑娘摇了摇头,说:“我答应了叔叔,一定得等他回来。”

这是对人物的动作和语言描写。

小姑娘说这话时,会是一种什么样的语气呀?(坚定)谁想读?

②太阳越升越高,小姑娘的额头上沁出了细细的汗珠,眼睛里露出焦急的神情。

小姑娘在这等了多久呢?天气越来越热了,小姑娘会想找一个地方去休息一下吗?如果你就是那个小姑娘,你心里会想些什么呢?

③海水轻轻地漫上沙滩。小姑娘站起来,把画家的画夹和衣服紧紧地搂在胸前,一步步往后退,眼睛直望着礁石那边。

你说,她在想什么呀?

这真是一个守信用的小姑娘!

(2)不随便要别人的东西

①这个东西是指什么呀?

②(课件出示美丽的贝壳),看到这么美的贝壳,你们想说什么?③不仅我们喜欢,小姑娘看见也情不自禁地说:“啊,真好看!”(出示)美丽的贝壳映着阳光,更加灿烂夺目。小姑娘羡慕极了,情不自禁地说:“啊,真好看!”

正面描写和侧面描写。

④这么美的贝壳,也不是花很多钱买来的,小姑娘又那么喜欢,那为什么不挑几个呢?

⑤多善良的小姑娘呀,让我们一起来把这部分读一读吧。

这真是一个不随便要别人的东西的小姑娘!

(3)拾金不昧

①出示:

小姑娘多么喜欢贝壳呀,画家希望她能悄悄地捡起来。没想到小姑娘把他喊住了:“叔叔,你的贝壳掉了!”她弯下腰,把一颗颗贝壳捡了起来,还给了画家。

画家惊讶地看着小姑娘,他的眼圈红了,心潮像海浪一样翻腾。

②画家的眼圈为什么红了?

③此时此刻,画家的胸中涌动着千言万语,

这真是一个拾金不昧的小姑娘!

活动4【讲授】总结升华,体验“美”

1. 此时此刻,你们也一定有许多的话想对小姑娘说吧?

赶紧写下来吧!

2.今天,我们不仅在金色的海滩上看到了美丽的大海和贝壳,还和一位美丽的小姑娘交上了朋友。这个小姑娘诚实守信,不随便要别人的东西,还拾金不昧,她有着一颗金子般纯洁善良的心。

3.最后,让我们带着对小姑娘的喜爱和赞美,再一起来齐读课题。