极昼和极夜的解释教案1｜教案在线预览

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《极昼和极夜的解释》教学设计咸阳市永寿县逸夫小学董莉教学目标:科学概念:极昼和极夜现象与地球自转、公转和地轴倾斜有关。地轴倾斜角度的大小可以影响极昼极夜发生的地区范围。过程与方法:用模拟实验、直观演示、示意图等多种方式来解释极昼和极夜现象。情感态度价值观:意识到对科学现象的解释可以采用多种方式,但所

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所属课文：极昼和极夜的解释

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2019-11-14 10:45:04

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学校：永寿县逸夫小学

极昼和极夜的解释教案1

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关键词：极昼和极夜的解释教案1

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《极昼和极夜的解释》教学设计

咸阳市永寿县逸夫小学董莉教学目标:

科学概念:极昼和极夜现象与地球自转、公转和地轴倾斜有关。地轴倾斜角度的大小可以影响极昼极夜发生的地区范围。

过程与方法:用模拟实验、直观演示、示意图等多种方式来解释极昼和极夜现象。

情感态度价值观:意识到对科学现象的解释可以采用多种方式,但所有的解释都需要得到证据的支持。

教学重点:学生运用地球运动的特点解释极昼和极夜现象教学难点:综合运用所学知识做全面的思考和分析,并用各种方式加以证明。

教学准备:地球仪1个、手电筒1个、中间挖孔的硬纸片1张、示意图纸1张等

教学过程:

一、引入学习:

1、谈话:地球的南极和北极,会出现很多令人奇怪的现象,比如:北半球到了夏季,太阳就会挂在天空几个月而不落下,北极中心地带的白天甚至可以长达半年之久;而到了冬季,就会连续几个月不见太阳,北极中心地带的黑夜甚至可以长达半年之久。我们把这样的现象叫做极昼和极夜。

2、问题:我们已经知道,昼夜交替是地球自转形成的,昼夜

交替就是一天,可是极地的白天和黑夜竟然长达半年!我们能用所学的知识解释这一现象吗?

二、探究极昼和极夜现象:

1、谈话:昼夜现象是地球自转形成的,极昼和极夜现象夜可能与地球的运动有关。还记得地球是怎样运动的吗?

2、解释极昼和极夜现象

(1)思考:利用手电筒、地球仪、示意图等材料,我们怎样能解释极昼和极夜现象?

(2)学生分组实验。

(3)全班交流。

(4)小结。

三、研讨地轴倾斜的角度和极昼极夜范围的关系:

1、讨论:我们知道地轴倾斜的角度是23度,如果倾斜角度加大,会出现什么现象?对地球有什么影响?

2、交流。

四、总结延伸:

1、交流并记录:

(1)在本单元中,我们研究了地球的运动,地球的运动主要有哪两种形式?

(2)地球自转的方向怎样?周期多长?自转有什么特点?地球公转的方向怎样?周期多长?公转有什么特点?

(3)有什么证据表面地球在自转?有什么证据表面地球在公

转?

(4)地球的运动出生了哪些自然现象?

2、延伸拓展:

如果你是科考队员,未来一年内将准备一次赴南极的科学考察任务,你会选择在什么时间去?为什么?

如果地轴倾斜角度再大一些,会出现什么现象呢?对地球有什么影响?假如我们的家乡永寿也进入了极昼范围我们的生活会有哪些改变?(极昼范围增大,气温升高、日照时间长,生物的生活习性会改变)

3、小结:到现在为止关于“地球运动的研究”我们就先告一段落,科学是无止境的,只要继续研究,不断思考,就会发现更多的科学秘密。

板书设计:

极昼和极夜的解释

地球自转公转地轴倾斜

关于本教案的常见问题

Q：极昼和极夜的解释教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《极昼和极夜的解释》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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