趣味语文教学设计第一课时是什么类型的资料？

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趣味语文教学设计第一课时｜教案在线预览

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关键词：趣味语文教学设计第一课时

正文

《趣味语文》教学设计

老厂小学赵永斯学习目标:

1.语文知识和能力:通过本次活动使学生学习、理解、运用成语,丰富成语积累,体会成语的魅力。

2.过程与方法:在活动中充分运用成语资源,通过储存、积累、揣摩和领悟,使学生受到思想和文化的滋补,从而引发学习的情趣,体验成功的快乐。

3.情感、态度和价值观:在各种形式的成语练习中,激发学生学习成语的兴趣,使学生感受成语丰富的思想内涵,从而扩大视野,升华情感,受到熏陶。

学习重点:1.通过欣赏成语动画故事、看图猜成语、趣味成语等,激发学生学习成语的兴趣。2.使学生学习、理解、运用成语,丰富成语积累,体会成语的魅力。

学习难点:1.引导学生发现成语的规律,学习积累成语。2.看图说成语,培养学生应用成语说话、写话能力。

教具准备:多媒体课件

教学过程:

一、谈话导入,揭示课题:同学们,在广阔的汉语天地里,有一个成语世界,那里有令人心旷神怡的青山绿水,有五彩缤纷的奇花异草,有生气勃勃的珍禽异兽,还有栩栩如生的人物形象。今天这节课,让我们走进成语乐园,畅游成语世

界。出示课件:走进成语乐园──趣味语文

二、欣赏画面,激发兴趣:同学们,今天老师给大家带来了一份特殊的礼物,那就是有趣的成语故事图片,想不想看呀?在看之前,老师有个要求,请大家认真看,猜猜看这是什么成语?

1.观察图画,猜猜成语(出示课件)。

(1)仔细观察图画,看看图上画了些什么?

(2)猜猜这是什么成语,你是怎么猜出来的,并说说理由。(开门见山,大材小用,一举两得,三长两短,小题大做,百发百中。)

2、解释图示成语的意思。

3、教师补充图画,学生猜谜(出示课件)。老师这里还有几幅图,你也能猜出来吗?

(3)猜出谜底:三言两语

三、巧填成语,积累成语:同学们,你们想了解更多的成语吗?其实成语是有规律、特点的,只要我们找到了一些规律、特点,就能掌握更多的成语。这里有许多成语,你能说出来吗?

1.巧填成语(出示课件):三言两语、一石二鸟、井底之蛙、七嘴八舌、雪上加霜、小题大做、刻舟求剑、平分秋色、一清二白、祸从口出、仔细看,你有什么发现?有的成语是由数字组成的。同学们:“一、二、三、四、五、六、七、

八、九、十、百、千、万”这些图片很神奇,能组成各种各样的成语。有些成语非常奇特,可有趣啦!你还能举个例子,说出这类成语吗?

2.接成语:有些成语前后之间有内在的联系,你能根据成语之间的关系接成语吗?

3.你演我猜说成语:有些成语生动形象,能用动作演示,你愿意试试吗?捧腹大笑、张牙舞爪、东张西望、狼吞虎咽同学们:成语有许多类型,有描写景色方面的成语,有描写人物方面的成语,有历史故事成语等等,读读书上的成语,想想这是什么方面的成语?

4.齐读成语。

四、拓展延伸

1、看图说成语

出示图片,说说成语。

五、教师小结

今天这节课,让我们走进成语乐园,畅游成语世界。让我们乘着成语的翅膀遨游在汉语天地里。

资料摘要

趣味语文教学设计第一课时