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习作教学设计与反思｜教案在线预览

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关键词：习作教学设计与反思

正文

人教版三年级语文下册《语文园地六》

仁寿县文林二小王燕

教学设计

教学目标

1.交流自己想发明的机器人,展开奇特合理的想象。

2.就自己最感兴趣的一样东西展开想象。

3.能发现多音字的规律,正确掌握6个多音字在不同语言环境中的读音。

4.积累关于天气预测的民间谚语。

5.引导学生关注科技发展。

教学重难点:

1.说说想发明的机器人是什么样的。

2.引导学生进行奇妙的想象,展开习作。

3.掌握多音字在不同语言环境中的作用。

教学安排:3课时

教学过程:

第一课时

口语交际

1.激趣导入

教师播放动画片(哆啦A梦).

同学们,你们刚刚看到的动画片是伴随了几代人成长的(哆啦A 梦),里面的主人公哆啦A梦就是一个拥有神奇百宝袋的机器人,

只要大雄遇到了麻烦,他就会从百宝袋中拿出东西帮助大雄。如果让你来发明机器人,你想要一个什么样的机器人呢?

2.小组交流

相互交流自己的想象,共同分享发明创造的快乐,探讨机器人的本领。

3.全班交流

4.小结

同学们的发明真神奇,真美妙!看来只要我们在生活中留心观察,用心思考,勤于动手,善于动脑,就能有所发明,有所收获!不过,想真正发明你们想象中的机器人,必须掌握丰富的科学知识。希望你们努力学习,掌握科学知识、科学技能,长大后让想象成为现实。

第二课时

一、激发习作兴趣,拓展思路。

同学们,我们上节课交流了自己想要发明的机器人,未来的机器人可能就是你们今天的想象。那么让我们继续展开想象的翅膀,想象未来的人吃穿住行会变得怎样呢?

二、明确习作要求。

1.语句通顺.

2.叙述要有一定顺序.

3.想象奇特而又合理.

三、学生构思

四、自主习作

五、交流修改

第三课时

一、我的发现

１、自由轻声朗读课本中的词语，读准字音。注意加点字，想想自己有什么发现。

教．书教．室降．落投降．

羊圈．圆圈．石缝．缝．补

便．宜方便．重．要重．新

２、把你的发现告诉同学，听听同学的发现跟自己有什么不同，讨论交流。

３、指名朗读

４、全班交流，说说你的发现.

5、交流课外了解到的多音字。

二.日积月累

(一)、读读认认

1、自读韵文，读准确、读流利。

草本su蒜àn，木本ji椒āo，

大葱生ji姜āng做佳y肴áo。

食y盐ánxi咸án，米醋cù酸，

豆瓣辣làji酱àng味道鲜

2、同桌互读

3、指认生字，记字生字。

(二)、读读背背

1、自由读民谚

日落y胭ān zh脂ī红，无雨必有风。

夜里星光明,明朝依旧晴。

今夜露水重,明天太阳红.

有雨山戴帽,无雨山没腰.

久晴大雾必阴,久雨大雾必晴.

2、说一说了解了哪些关于天气预测方面的知识。

3、背诵民谚

三.宽带网

1.激发学生交流资料的兴趣。

2.我们身边的许多事物都有着无穷的奥秘,只要我们留心观察,勇于探索,掌握丰富先进的科学文化知识,也许你就是未来的科学家、发明家!

3.全班交流展示。

(1)各组上台交流,展示自己的资料。

(2)用只是卡片的形式将这些科技知识记录下来。

资料摘要

习作教学设计与反思