5 一个人和一幅画设计意图

《一个人和一幅画》课程设计

一、教学目标:

1、了解课文内容,理解文章内涵。

2、通过表演等形式揣摩、体会人物的内心世界,感悟人物的美好品质,并学习作者表现人物品质的写法。

3、从老人的一言一行中体会老人的勤劳、善良、纯朴、执着,以及老人只愿付出不求回报的美好情怀。感受人与自然和谐相处的美好境界。

二、教学重难点:

教学重点:通过品读文中刻画人物外貌、动作、语言的句子并通过同学们的朗读表演等形式表达出来,从而揣摩、体会人物的内心世界,感悟人物的美好品质。

教学难点:能正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容,从字里行间感受到植树老人美好的心灵。

三、教学过程

师:这节课我们继续学习课文,有请小主持人。

(主持人上台)

主持人:大家好,我是主持人——。上节课我们已经初步学习了这篇课文,请大家齐读课题——《一个人和一幅画》,这节课我们以表演的方式来展示我们对这篇课文的理解。下面有请第一小组,展示第一幕。

第一幕:(3段)

动作表演:

不远处的山坡上,有挖掘的声音,

我走过去一看,是一位老人正在栽树:

他挖好坑,把一棵小树苗放在坑里,

细细的端详着,然后一锹一锹地壅上土,

蹲在旁边用两只手执著地拍击着。

最后,他坐在小树苗旁独自乐着。

老人种完树,坐在小树苗旁独自乐着,小主持人来采访老人

主持人:老爷爷,我看您刚才那么认真的栽树,还笑眯眯的,您在想什么呢?

老人:我心里特别高兴,我看着这一棵棵小树就像我自己的孩子一样,我在想它们

长成参天大树的样子呐!

作者:(上场)老爷爷,您老人家在种树啊?

老人:(低着头)啊

作者:就您一个人啊?

老人:啊。

主持人旁白:这时老人抬起了他的头,那是怎样的一张脸啊!

老人抬头,ppt展示油画《父亲》

主持人:同学们,看到这样一张脸,你有什么想说的吗?

生:发言评价

主持人:你们说的对,这是一张多么饱经沧桑的脸啊!从他的脸就可以看出老人生活的多么艰苦!下面有请第二组同学表演。

第二幕:朗读课文(4-8段)

生读第九段:

主持人:同学们看,这就是老人吃的那个窝头!通过读课文,看图片,同学们有什么想说的吗?

生发言:这个老人,每天就吃这样的东西,他的生活条件太艰苦了。

生读第十段:

主持人:老人的手究竟是个什么样子的手呢?同学们请看图片,看到这样一双手,你想说什么?

生:发言评价

图片展示三张图片:老人的脸,窝头,老人的手

主持人:这样一张脸,一双手,一个窝头,这就是老人的生活,你想说什么?

生:发言评价(对老人的生活有一个整体的认识)

下面有请第三组同学进行表演!

第三幕:表演11段和19段对话

(第19段)谁派我来的?俺愿意的。你看看啊……这一坡松树,那边的一坡杨树,还有远处的那坡槐树……一片一片,一山一山的,最老的三十多年了有一个成人的腰那么粗,小的还不到一人高……这坡新栽的柳树,别看还小,等它们被雨水润透了几天就能蹿上几寸。

主持人:老爷爷,您栽了这么多树!这得栽多长时间啊?那么同学们,看到老人栽的这些树,你有什么想法?

生:评价发言(付出巨大的精力,吃了不少苦)

生:最让我感动的是,老爷爷吃了那么多苦,付出了那么多,他是自愿的。

第四幕:表演(20-25段)

(课件展示小房子)

作者:老人家,您是不是住在这啊?

老人:啊

作者:冬天也住在这里吗

老人:啊

作者:那冬天在这里不冷吗?

老人激灵了一下,下意识地打了个哆嗦:“哎呀,冷啊!风呼呼的,盖三条被子,用石头压住被窝角儿,还是冷。这还不算,那石头缝里有蝎子,睡着睡着就爬到俺身上,俺一动就蜇俺,把俺蜇得浑身疼、浑身都肿了,蜇得俺苦哇,没有办法就呜呜地哭。”老人说到这里,眼睛里涌出了泪水,像个受了委屈的孩子一样,向我倾诉。

作者:那,您这样图的什么呀?

主持人:同学们,老人这样做,他图的是什么?他为什么要这样做?

生:评价发言(联系前面老人受了那么多苦,为什么还这样做?)

主持人:老爷爷,那您到底是图什么呢?

老人:(图片荒山)过去呀,我们家后山过去是这样的……光秃秃的连小草也活不了,更别提树了。一下雨,山上流下泥汤子把村里的土路都冲成了坎子,一刮风,出门就一身土,连嘴里都是土面子……唉,我们祖祖辈辈几代人都是这样过来的,我不想让我的子孙也这样过这样的日子……

主持人:同学们,听了老爷爷这一段话,你有什么感想?

生发言评价:老人这样做不是为了自己,是为了子孙后代,为了子孙后代都能有美好的生存环境。

第五幕:(26-30)

(小房子图片,放大一张粉笔画)

作者:哎?这还有涂鸦画儿呢!……这是您画的吗?

老人:(点头)啊

作者:那您为什么要画这样一幅画呢?

老人:(图片一半森林一半荒山)我这一辈子都在山上栽树,可才栽满了这几座山,可是还有更多的荒山还荒着呐!你往远处看,那边的山还是黄土的颜色呢!(图片,粉笔画)我画的这幅画,这个是我,这个会是谁呢?来接着把远处的山也栽满树啊?

主持人:哦,我明白了,您画的这一幅画是充满了您的期望!同学们,你愿意做老人身边的那个接班人吗?你想对老人说什么?

生:评价发言

(您辛辛苦苦一辈子,是为了我们生活的更好,我们应该接老人的班,栽树,让我们的后人生活的更好,创造一片美好的明天)

四、课外拓展:

主持人:上节课老师在我们读完课文之后,要求我们把自己的感受以诗歌的形式表现出来,现在请同学们把你的文采展示出来吧!

(蔡森炎、李世博、刘雨非)

同学点评:语言优美生动,很好的表达了你的感受,也感受到了老人的伟大,我们要向你们学习。

主持人:同学们,你们知道吗?不是所有的山都像这座山一样幸运,有一个可敬可爱的守护神。世界上正有大量的树木被砍伐,森林变荒丘,草原变沙漠……下面有请孟佳组展示你们的资料。

主持人:森林是地球的肺,人类怎么能这样对待森林呢?接下来有请我的组员上台,欣赏我们组搜集到的资料。

师:两个组搜集到的资料结合起来,同学们说感受。

生:发言评价,说感受。

师总结:美好的环境,需要有人去创造和保护,如果我们都像老人一样热爱森林,保护森林,植树造林,那么我相信,祖国和家乡一定会山更绿、水更清、花更香,生活更美好!