综合应用（通用）多媒体教学设计及其点评

《和差问题》教学设计

设计理念:数学课程标准指出:学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的;学生的学习方式应以动手操作、自主探索,合作交流为主;数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础上。

在教学过程中,注重培养学生的探究意识、小组合作意识。让学生通过动手操作亲身经历知识形成过程,促进学生主动学习。

教学内容:和差问题

教学目的:

1、通过直观演示的教学,让学生理解和差问题的特点及其解题思路,学会解决身边的数学问题。

2、了解数学在现实生活中的作用;体会学习数学的重要性。

3、通过合作探究,让学生知道用不同的方法解决同一个问题,进而提高解决问题的能力;培养学生全面解决问题的习惯和灵活解决问题的能力,培养学生与他人相互交流,合作的意识。

教学重点:让学生通过直观演示,合作探究,掌握和差问题的特点及其解题思路。

教学难点:理解和差问题的解题思路。

教具准备:两根长短不同的纸条、小黑板。

教学过程:

一、探究交流

师:苹果有多种营养成分,多吃有益身体健康。引出例题。

出示例题

两筐苹果共重150千克,第一筐比第二筐多10千克,两筐水果各重多少千克?

师:请认真读题,完成答题纸的题目。

第一筐

第二筐

?

1、此题的特点是已知___________和__________,求___________。

2、属于________________问题。

3、解题策略:_________________________________________________

4、解题过程:_________________________________________________ _________________________________________________ 学生先独立思考,等都有了答案,再小组合作,探究交流,以组为单位得出结论。

以组为单位进行汇报,汇报完毕,其他组有补充或不同意见的再发言。

二、归纳梳理

本节课你有什么收获

板书课题:和差问题

三、能力提升

学生独立完成下面的题目,师巡视,然后指名回答(先有针对性的指名有问题的回答,再指名一个正确的回答,并要求说出理由)

有一个长方形,周长是36厘米,长比宽多2厘米。长方形的面积是多少?

四、知识升华

通过下面不同层次的练习,既巩固新知,又发展学生灵活运用所学知识的能力,体现了“人人学有价值的数学,人人都能获得必须的数学”的数学教学思想,提高学生解决问题的能力。

1、小强今年7岁,爸爸35岁,当两人年龄和是58岁时。两人各多少岁?

2、甲乙两桶油共重30千克,如果把甲桶中6千克油倒入乙桶中,那么两桶油重量相等。甲乙两桶原各有多少油?

设计意图:这一环节学生通过反思解决和差问题的思路,互相交流,探讨解决和差问题的方法及过程,了解数学在现实生活中的作用,体会学习数学的重要性。