Using LanguageⅡ教学设计和教学实录｜教案在线预览

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高中英语教学案例分析2019.6张超一、课型：高三写作二、教材分析：该课型是写作课。主要介绍了关于高考写作的一些评分标准、要求；第二部分介绍了提分的七个技巧和相关练习，帮助学生巩固所学知识。三、学情分析这个班是高三文二，有一些艺术生及体育生，为了让基础较的同学

资料类型：教学教案文档

所属课文：Using LanguageⅡ

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2019-06-28 16:17:00

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学校：北京师范大学乌海附属学校

Using LanguageⅡ教学设计和教学实录

未知

2019-06-28 16:17:00

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关键词：Using LanguageⅡ教学设计和教学实录

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高中英语教学案例分析

2019.6张超

一、课型：高三写作

二、教材分析

：

该课型是写作课。主要介绍了关于高考写作的一些评分标准、要求；第二部分介绍了提分的七个技巧和相关练习，帮助学生巩固所学知识。

三、学情分析

这个班是高三文二，有一些艺术生及体育生，为了让基础较的同学也有所收获，设计了不同层次的教学任务，让学生在做中学，同时增强了学生对英语学习的兴趣。

四、教学目标

1、通过这节课的学习，学生能够说出高中英语作文评分标准。

2、通过这节课的学习，学生能够学会掌握一些写作技巧和思路。

3、通过这节课的学习，学生能够增强写作技能以及掌握一些句型。

五、设计理念：

这节课通过课件设计，层层深入帮助学生从中文慢慢向英语迁移，意识到了高级句式、词汇的重要性，自然而然引出作文技巧中的高级词汇替换的要点及练习。让学生在做中学，培养了学生用英语做事情的兴趣。

六、教学方法：任务型教学

七、教学过程：

Step I Lead in Some problems form previous writing. ［设计说明］：通过之前考试的真实的情境，从而引出本作文审题、思路的拓展及讲解。

Step II Find advantages from peers by themselves

Read writing written by their classmates and try to find its advantages or weakness. ［设计说明］:通过阅读同学文章训练学生归纳总结优点能力，让学生了解作文好在哪里并进行总结，为之后自己写作打下了框架的基础并逐步得出以下7点作文必备优点：

Writing Choice of words Long and complex sentences Structure Linking words Long and complex pattern Step Ⅲ

Sum up:

What have we acquired in this class and try to write a writing after class as homework. ［设计说明］：经过前面大半节课的铺垫，如果有时间可以让学生试着用刚才学过的技巧写作，如果没有时间可以下节课或者留成作业下节课处理。

Step IV. Assignment 1、Continue to finish their writing. 2、Review words and useful expressions in this class

课后反思：

1、教学设计的发展性

高三写作步入最后解读，必要的好句好词、优秀句型的积累及思路的梳理非常重要。

2.教学步骤的合理性

审题是写作的第一步、只有搞清楚题目要求才不会跑题以至于影响整个作文的总体评分。

3．激发学生的能动性

【Practice】板块是要求学生通过“做”运用英语，获得英语运用能力。所以在设计时，通过学生先实践感知，后让学生归纳总结各个步骤, 可能更能体现学生的主观能动性，效果可能会更好，这有待以后实践改进。

关于本教案的常见问题

Q：Using LanguageⅡ教学设计和教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Using LanguageⅡ》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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