资料摘要

课题:2.1.2系统抽样学习目标:1.掌握系统抽样的方法,提高解决问题的能力2.通过合作交流探究系统抽样的方法和规律3.养成严谨的数学思维习惯和规范的解题习惯重点:用系统抽样的方法从总体中抽取样本难点:用系统抽样的方法从总体中抽取样本相关知识1.常用的简单随机抽样法有几种?分别是什么?2.若总体的个

  • 资料类型:教学教案文档
  • 所属课文:2.1.2 系统抽样
  • 支持正文预览,并提供同课文课件入口
浏览次数
36
下载次数
0
更新时间
2018-06-27 15:58:00
来源学校
学校:开州区陈家中学

2.1.2 系统抽样教学设计第二课时

未知
2018-06-27 15:58:00
36
0
PDF / 未知页
未知字
配套课件
积分:1
第 1 页,共 1 页

2.1.2 系统抽样教学设计第二课时

未知

摘要:暂无摘要

关键词:2.1.2 系统抽样教学设计第二课时

正文

课题:2.1.2系统抽样

学习目标:

1.掌握系统抽样的方法,提高解决问题的能力

2.通过合作交流探究系统抽样的方法和规律

3.养成严谨的数学思维习惯和规范的解题习惯

重点:用系统抽样的方法从总体中抽取样本

难点:用系统抽样的方法从总体中抽取样本

相关知识

1.常用的简单随机抽样法有几种?分别是什么?

2.若总体的个数较多,用简单随机抽样法是否公平?

一.

教材助读

1. 系统抽样的定义:

要从容量为

N 的总体中抽取容量为

n 的样本,可将总体分成均衡的若干部分,然后按照预先制定的规则,从每一部分抽取______个个体,得到所需要的________,这种抽样的方法叫做______________。

2、系统抽样的步骤为:

3、系统抽样有以下特征:

(1)当总体容量

N____________时,采用系统抽样。

(2)将总体分成均衡的若干部分指的是将总体分段,分段的间隔要求____________,因此,系统抽样又称等距抽样,这时,间隔一般为

k=[N/n]([x]是指

x 的值的

整数部分)

(3)预先制定的规则指的是:在第

1 段内采用_______________确定一个起始编号,在此编号的基础上加上分段间隔的整倍数即为抽样编号。

(4)系统抽样过程中每个个体被抽取的可能性仍然是__________________.

一.

问题引入

某学校为了了解高一年级学生对教师教学的意见,打算从高一年级500名学生中抽取50名进行调查,用简单随机抽样获取样本方便吗? 你能否设计其他抽取样本的方法?

例题:某校高中三年级的295名学生已经编号为1,2,……,295,为了了解学生的学习情况,要按1:5的比例抽取一个样本,用系统抽样的方法进行抽取,并写出过程。

变式练习:某中学有高一学生322名,为了了解学生的身体状况,要抽取一个容量为40的样本,用系统抽样法如何抽样

问题:你能说说系统抽样的优缺点吗?

二.

当堂检测

1、为了了解参加一次知识竞赛的

1252 名学生的成绩

, 决定采用系统抽样的方法抽取一个容量为

50 的样本

, 那么总体中应随机剔除个体的数目是

(

) A、2

B、3

C、4

D、5 2.下列抽样试验中,最适宜用系统抽样法的是(

)

A.某市的4个区共有2000名学生,4个区的学生人数之比为3:2:8:2,从中抽取200人入样

B. 从某厂生产的2000个电子元件中随机抽取5个入样

C. 从某厂生产的2000个电子元件中随机抽取200个入样

D. 从某厂生产的20个电子元件中随机抽取5个入样

3、下列抽样中不是系统抽样的是

(

)

A、从标有1~15号的15个小球中任选3个作为样本,按从小号到大号排序,随机确定起点i,以后为i+5, i+10(超过15则从1再数起)号入样;

B、工厂生产的产品,用传送带将产品送入包装车间前,检验人员从传送带上每隔五分钟抽一件产品检验;

C、搞某一市场调查,规定在商场门口随机抽一个人进行询问,直到调查到事先规定的调查人数为止;

D、电影院调查观众的某一指标,通知每排(每排人数相等)座位号为14的观众留下来座谈

4、从编号为1~50的50枚最新研制的某种型号的导弹中随机抽取5枚来进行发射实验,若采用每部分选取的号码间隔一样的系统抽样方法,则所选取5枚导弹的编号可能是(

)

A.5,10,15,20,25

B、3,13,23,33,43

C、1,

2,

3,

4,

5

D、2,

4,

6,

16,32 5、一个总体中有100个个体,随机编号为0,1,2,…,99,依编号顺序平均分成10组,组号依次为1,2,3,…,10,现用系统抽样抽取一个容量为10的样本,并规定:如果在第一组随机抽取的号码为m,那么在第k(k=2,3,…,10)组中抽取的号码的个位数字与m+k的个位数字相同.若m=6,求该样本的全部号码.

四、课堂总结

1.系统抽样的定义; 2.系统抽样的一般步骤; 3.分段间隔的确定.

五、课后作业

1、从2005个编号中抽取20个号码入样,采用系统抽样的方法,则抽样的间隔为

(

)

A.99

B、99.5

C.100

D、100.5 2、某小礼堂有25排座位,每排20个座位,一次心理学讲座,礼堂中坐满了学生,会后为了了解有关情况,留下座位号是15的所有25名学生进行测试,这里运用的是

抽样方法。

3、从2004名学生中选取50名组成参观团,若采用下面的方法选取:先用简单随机抽样从2004人中剔除4人,剩下的2000个再按系统抽样的方法进行,则每人入选的机会(

)

A.不全相等

B.均不相等

C.都相等

D.无法确定

4、在1000个有机会中奖的号码(编号为000~999)中,在公证部门的监督下,按随机抽取的方法确定最后两位数为88的号码为中奖号码,这是运用那种抽样方法确定中奖号码的?依次写出这10个中奖号码。

5、要从1003

名学生中选取一个容量为

20

的样本,试叙述系统抽样的步骤

.

第 1 页,共 1 页

文档信息

  • 格式: PDF
  • 页数: 未知页
  • 字数: 未知
  • 上传时间: 2018-06-27 15:58:00
  • 下载次数: 0
  • 浏览次数: 36
  • 积分: 1
  • 收藏: 0

作者信息

教师头像

5ygggwenku_147300

来自:学校:开州区陈家中学

下载提示

下载文档后,您可以获得:

  • 完整无水印文档
  • 高清阅读体验
  • 随时保存查看
  • 支持打印下载

关于本教案的常见问题

Q:2.1.2 系统抽样教学设计第二课时是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《2.1.2 系统抽样》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。