复习题板书设计及意图｜教案在线预览

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《晶体的计算》教学设计教学目标：1.了解晶胞的概念2.运用均摊法确定晶胞中粒子数目3.根据晶胞确定晶体的组成并进行相关的计算教学重难点：重点：晶体密度的计算难点：晶胞中几何关系教学过程：教师活动引入：课件展示常见晶体，复习回顾晶体是有无数无隙并置的晶胞构成，展示高考考纲要求，明确本节课教学目标以及重

资料类型：教学教案文档

所属课文：复习题

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2018-07-18 16:32:00

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学校：天长市第二中学

复习题板书设计及意图

未知

2018-07-18 16:32:00

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关键词：复习题板书设计及意图

正文

《晶体的计算》教学设计

教学目标：

1.了解晶胞的概念

2.运用均摊法确定晶胞中粒子数目

3.根据晶胞确定晶体的组成并进行相关的计算

教学重难点：

重点：晶体密度的计算

难点：晶胞中几何关系

教学过程：

教师活动

引入：课件展示常见晶体，复习回顾晶体是有无数无隙并置的晶胞构成，展示高考考纲要求，明确本节课教学目标以及重难点。

一、晶体密度的计算

例1：金刚石的晶胞如右图，已知晶胞中C-C键长为d cm,通过计算求该晶体的密度。

1.讲解解题思路

2.晶胞中粒子数的确定（均摊法）

3.根据粒子数求晶胞的质量

4.找出金刚石晶胞中几何关系，求出晶胞的体积，确定晶胞的密度

总结：晶体密度解题的一般步骤

练习：氯化钠晶胞如图，已知NaCl的摩尔质量为58.5g/mol，晶胞的边长为a cm，求NaCl的晶体密度。

学生活动

倾听

教学意图

明确本节教学内容

1.思考，回答

2.观察动画，回答位于立方晶胞顶角、棱心、面心、体内粒子数的确定

3.思考，计算晶胞的量

4.观察动画，找出c-c键长与晶胞棱长的关系，求出体积，算出密度

记录

思考，练习

通过金刚石晶体密度的计算，归纳出晶体密度计算的一般方法与步骤

教学效果反馈

二、晶体晶胞中粒子数及常见的几何关系

例2：常见晶胞所含微粒的数目（n），晶胞边长（a）

与原子半径（r）的关系

晶胞

模型

粒子数（n）

a与r的

关系

简单立

方

倾听，思考，回答，

体心立记录

方

面心立

方

练习：2、常见晶胞所含微粒的数目（n），晶胞边

长（a）与离子间距（d）的关系(注：离子间距指

阴阳离子间最近的距离)

晶胞

模型

粒子数a与d

（n）

的关

系

NaCl

练习，回答

CsCl

ZnS

倾听

三、课堂总结：课件展示

针对学生提出难点，对常见晶胞中的几何关系进行归纳整理。

教学反馈

总结本节内容

四、课堂练习：

1.根据边长或粒子间距计算晶体密度

（2016年新课标全国卷I）晶胞参数，描述晶胞的大小和形状。已知Ge单晶的晶胞参数a=565.76 pm，其密度为__________g·cm-3（列出计算式即可）。（Ge的原子量：73）

2.根据晶体密度计算边长或粒子间距

（2017年新课标全国卷I）KIO3晶体是一种性能良好的非线性光学材料，具有钙钛矿型的立方结构，边长为a=0.446 nm，晶胞中K、I、O分别处于顶角、体心、面心位置，如图所示。K与O间的最短距离为______nm

五、作业：完成学案

做练习

教学反馈

教学反思：

教学中理清思路，通过具体的例题帮助学生进行建模

对本节难点，晶胞中几何关系，教学中先归纳，后通过练习强化巩固。

关于本教案的常见问题

Q：复习题板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《复习题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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