拍皮球教学设计(第二课时)

单

元

名

称

教

学

内

容

第五课《游戏》

备

课

教

师

吴祖花

课时

1课时

演唱《拍皮球》 聆听《跳绳》

1、能用灵巧的歌声，清晰地演唱唱曲《拍皮球》并能按图谱用双响筒和三角教

学

目

标

铁为歌曲伴奏。

2、通过演唱歌曲，来表达小朋友对花皮球发自内心的喜爱之情。

3、能为图片配上合适的声音，并能有节奏地对声音进行合奏。

歌曲《拍皮球》为2/4拍，活泼欢快的情绪，生动地描绘了孩子们在一起玩皮球游戏的欢乐心情。全曲由三个乐句构成。第一、二句为规整乐句，第三句为扩充乐句，衬词“嘭通”的运用和“大家玩得多愉快”扩充为四小教

材

分

析

节，使歌曲更加形象有趣。根据儿童喜爱玩皮球的天性，作者在旋律中加入八分休止符和四分休止符，很好地表现出花皮球蹦蹦跳跳的样子和小朋友之间玩耍皮球时“你拍拍、我拍拍”的有趣场景。

钢琴曲《跳绳》音调清亮爽朗，明澈，跳跃作品结构清晰，是典型的带再现的三部曲式。一直以来都受到钢琴演奏者的青睐，也受到广大音乐爱好者的爱戴。

教学重点：

教 学

重、难点

能用灵巧的歌声，清晰地演唱《拍皮球》并用打击乐器为歌曲伴奏。

教学难点：

1、感受二四拍的节奏特点。

2、后半拍休止、附点和后十六音符节奏，在歌曲中的准确演唱。

教

学

准

备

双响筒、三角铁、多媒体课件

一、导入新课：

1、同学们平时都会玩些什么游戏？你能模仿一下玩这些游戏时发出的声音吗？

2、想知道老师最喜欢玩什么吗？老师给大家猜个谜语，（出示课件2）“生来脾气大，打它它不怕，轻轻拍一拍，它就跳起来”。（皮球）同学们真聪明！

二、学习歌曲《拍皮球》：

1、初听歌曲：

教

学

过

程

设

计

今天我们要来学习的这首歌曲也是一个游戏，叫《拍皮球》（出示课件3），相信小朋友们都会。请你仔细听听歌曲，歌曲里面的皮球发出什么声音？（出示课件4）

2、帮助学生学习不认识的字：嘭、嗵、愉（出示课件5）

3、学习歌词：

好听吗？听老师念一念歌词，小朋友给老师拍节奏好不好。双手拍一下点一下，跟老师一起做。（出示课件6）

真棒！你刚才听得真仔细，节奏拍的真好，现在小朋友打着节拍和老师一起来念一念这首儿歌。

花皮

球

真可

爱

轻轻一拍

跳起

来

你拍

拍

我拍

拍

大家玩得

多愉

快

嘭嗵嗵嗵

嘭嗵嗵嗵

大家玩得

多

愉

快

多愉

快

4、播放歌曲，学生小声哼唱。（出示课件7）

5、模唱乐句：（出示课件8）

让我们一起边拍边来唱唱皮球的声音，吐字咬字要清晰。

3 6 6 6 | 3 5 5 5 |

嘭嗵 嗵嗵

嘭嗵 嗵嗵

6、复听歌曲

让我们再来听听歌曲，在皮球声音的地方跟着歌曲唱一唱，表演一下。（出示课件9）听的时候给歌曲分一分，它可以分成几句？

7、接龙演唱歌曲

歌曲一共有四句，我们先来学学第一、二句。第一、二句前面两小节是一样的，请你们来唱前面一样的地方，我来唱后面不一样的地方。“嘭嗵”的

地方你们来唱，后面我来唱。

8、齐学歌曲 A、齐唱，师指导演唱

B、分角色演唱

C、跟伴奏演唱

启发学生用活泼跳跃的声音唱，“嘭嗵嗵嗵”

应怎样唱？想一想皮球是怎样跳起来的？所以要唱得轻快而有弹性。说说歌曲的速度。（出示课件10）

后半拍休止、附点和后十六音符节奏的正确演唱。（出示课件11）

7、伴奏歌曲 A、加入双响筒伴奏

B、加入三角铁伴奏

C、两个乐器一起伴奏

三、模仿声音：

1、想一想，身边还有哪些声音？（出示课件12）

2、分别模拟声音（水龙头、切东西、放鞭炮）

3、声音合奏

小龙头：

哗

—

| 哗

—

|

切东西：

当

当 当

当 | 当

当 当

当 |

放鞭炮：

兹

啪

|

兹

啪

| 四、聆听《跳绳》

1.导入，同学们，除了拍皮球，你们还做过哪些游戏？（踢毽子，跳绳。。）（出示课件13）

2.初听，感受乐曲的节奏。

3.复听，模仿跳绳的动作。（出示课件14）

4.听辨乐曲片段，分辨哪段是钢琴演奏的。（出示课件15）

五、课堂小结：

这节课我们不但欣赏了《跳绳》，而且能用优美动听的声音演唱《拍皮球》。我们还可以玩很多很多的体育游戏，想玩吗？下节课老师再和大家一起玩。希望你们在今后的日子里用运动健康我们的身体，用音乐快乐我们的心灵。最后就让我们在《拍皮球》的音乐声中结束这节音乐课吧。（出示课件16、17）