Story time教案2

Unit 6 What time is it ?教案

教学内容:Story time

教学目标：

1.

能听懂，会说，会读句型:---what time is it?---It’s…o’clock. It’s time for…

2. 能听懂，会读，会运用单词：eleven, twelve, breakfast, dinner. 3. 能听懂，会运用日常用语:Wake up. Hurry up! 4. 能让学生了解合理安排时间的重要性。

教学重点和难点

1.能听懂，会说，会读句型: ---What time is it?---It’s …o’clock. It’s time for…

2.能听懂，会说，会读词汇eleven, twelve, breakfast, dinner. 教学准备：PPT、实物钟、卡纸和人物头饰。

教学过程

Step 1: Warming up 1. Greetings. 2. Free talk.

(T-S.) ---I’m your new English teacher today.You can call me “Miss xie”.

--- Hello,I’m Miss xie.What’s your name?

---I’m xxx.

---Nice to meet you,xxx.

---Nice to meet you,too. Step 2: Presentation and practice 1.

Count from1—10(复习数字，展示钟面，导入新知的学习) (1)

PPT展示一个时钟

引出11,12进行教学（出示单词卡，领读，开火车读）

T: What’s this?

Ss: It’s a clock.

PPT演示时间It’s …o’clock.

T: What time is it? (教师板书并领读)

Ss: eight. T: It’s eight o’clock.

(教师板书It’s…o’clock.并领读o’clock.) 教师拿出实物钟，用例句操练. (2)How to ask time. Watch the cartoon (观看动画，让学生自己总结怎样询问时间)

A: What time is it? B: It’s…o’clock.

PPT展示钟面，用例句操练：

A: What time is it? B: It’s…o’clock.（seven,eight,six,nine）

（3）PPT展示多个钟面，让学生自编对话，操练句型。

2.教授句型

It’s

time

for…

(1)出示早晨八点的图片：

It’s time for breakfast(早餐)，教授breakfast并板书。

同法教授dinner （2）听铃声判断八点是上课时间It’s time for class. 同法教授

It’s time for bed. (3) Let’s chant.

同时鼓励学生改编chant。

3. 课文梳理

（1）Watch a cartoon，order the pictures. （观看课文卡通片，给图片排序）

(2) Read story time and match.教授Wake up, Hurry up. (设计连线题教授.) 3.Read the text (1).Follow the tape.

(2).Read story time carefully,help LiuTao to finish his timetable. (设计时间表帮助学生梳理课文.) 4. play in roles. (指导学生注意语言语调.) 5.拓展环节：图图和爸爸在讨论时间和该做的事情，让我们来帮助他们。（生生对话，操练句型）

Homework:

1.Listen to the tape and read after it. 2.To make a dialogue with sentences :What time is it?

It’s … o’clock.

It’s time for…. 3. Make your own timetable.

板书设计：

Unit 6 What time is it? ---What time is it? --- It’s … o’clock.

It’s time for …( breakfast/class/dinner/bed)

wake up

hurry up