6.班级生活有规则优质课一等奖

教学课题

：《班级生活有规则》(第一课时)（教学设计）

授课教师：张启辉

课题

教材班级生活有规律

单元

二单元

学科

道德与法治

年级

二年级

《班级生活有规则》人教版道德与法治二年级上册第二单元第6课,共两课时。分析

本节课是第一课时。

学情学生在一年级上册道德与法课本中已经初步了解了规则。了解校园新生活的特周围的同伴在遵守规则时有哪些做的对，哪些做的不对。很多二年级的学生班级规则意识尚未形成，不能理解老师为什么给班级生活制订那么多规则。二年级的孩子活泼好动，好奇心强，有时他们并不知道自己的一些行为违反了班级规则，或是那些约定俗成的规则，又或是无人监督的情况下是否应该履行规则，很多班规的约束性和孩子们的天性是冲突的，因此如何让班规走进学生的心中，使其外显为自觉行动，就是目前在班级管理中重点研究的部分。

学习1.体会遵守规则的重要性，感受生活中处处有规则。

3.

在班级生活中能够自觉遵守班级规则，养成良好的行为习惯。

重点

知晓遵守规则的重要性

难点

自觉主动的遵守班级规则，明白不能只想到自己，还要考虑别人的利益，进而使目标

2. 树立规则意识，知道规则在班级中的重要性。

分析

点。让学生适应校园新生活。本课是在一年多小学生经验的基础上。来反思我和我学生进一步感受遵守规则与大多数人利益的关系。

准备向老师了解本班的实际情况，课下与学生交流：学生与谁一起生活？学生的家庭生发放调查问卷：1.我们班讲文明，守规则的地方有哪些。2.我们班不文明现象有工作

活氛围是什么样的？什么样的班级是自己喜欢的，什么样的班级是自己不喜欢的。哪些。3.你认为我们班还需要制定哪些规则。

教学过程

教师环节

导入同学们，今天这节课我们先给大家讲个一只猫做苦工》。

(认真听完故事后，告诉老师故事讲了什么？告诉我们什么道理？）

猫队长带着十只猫去旅行。他们看到了一个花园。花园前面有一个标志牌，上面写着“禁止采摘”。可是最终每只猫都摘了一朵花。他们带着花儿继续向前走。来到了一座吊桥前又发现了一个块新课

故事，怎么样？这个故事的名字叫《十好

认真聆听，并寻找问题答案。

通过绘本故事引入到新内容

教师活动

学生活动

设计意图

标志牌，上面写着“禁止通过”。可他们还是走过去了。他们又来到一棵大树下。树前也有一块标志牌上面写着“禁止攀爬树木”。可每只猫都爬到了树上。在树上，他们看到了地上的一个大袋子。袋子前边的标志牌写着“禁止进入口袋”。他们已经习惯了不遵守规则于是仍然不计后果的争先恐后的进到里面。结果被怪物抓到了。怪物把他们抓到城堡去做苦工，后来他们想办法逃脱，逃脱时遵守了规则，最终成功逃了出来。以后他们又遇到的“禁止通过”的标志牌，他们再也不违反规则。（实时播放视频）

听完故事了，谁能告诉张老师故事里讲了什么？告诉我们什么道理？在这个故事中最主要的是哪两个字

是的，生活中处处有规则，公共场所有规则，交通有交通规则，今天我就跟大家一起来学习一下班级生活的规则（板书《班级生活有规则》）

讲授一、

班级放大镜

家，（由老师宣布就要评选优秀班集体，并宣布要求，我们学校校委会要评选出先进班集体的条件是首先要遵守社会上的规则。其次要遵守学校的规则。最主要的是遵守班级的规则）

如果我们班参加评选优秀班集体，你们觉得和其他的班级相比，咱班的优势在哪些方面？（遵守规则的现象）

总结：我们班的优势还真不少。

据校委会调查很多班级都会出现以下现象：（播放幻灯片），咱们班有这样的现象吗? 你们认为我们班还有哪些方面有待提高吗？（不遵守规则的现象）

看来，我们班还是存在着一些有待改进的地方，那我们针对自己班的问题来制新课

接下来，X老师有个好消息要告诉大

指定学生回答问题

规则

通过绘本视频使学生体会到遵守规则很重要，不然会搜到惩罚

。

观看视频并回答教师提的问题

学生参与交流，并回答相关问题

观看视频并回答教师提的问题

让学生回顾一下班级生活中的文明与不文明

学生自己反思为什么会不自觉的不遵守规则以后要怎么做

定一些规则吧，帮我们改掉一下不好的行为习惯。

老师了解到本星期咱们班与卫生流动红旗失之交臂，通过课前调查，看看大多数同学发现的不足之处。针对这些我们一起来制作规则，大家都来遵守，争取下星期得到卫生流动红旗。之后每个小组针对一种现象共同制作规则。

这些是我们自己做的，而且全班同学也都同意了，所以我们就要自觉的去遵守。

教师梳理规则

下面听听咱们班主任的心声。

我宣誓：

宣誓毕，宣誓人xxx

课堂宝贝们，俗话说：没有规矩不成方圆，例外，现在有了我们自己制定的规则，人人就要做班级的小卫士，自觉用班级规则约束自己，从小事做起，从而养成良好的行为习惯。我们以后年年都是优秀先进班集体。

板书

班级生活有规律

班级生活放大镜 班级规则大家定

小结

生活中处处有规则，我们班级生活也不

学生小组讨论，全班交流

想

学生跟随教师一起宣誓。

培养学生自己动手动脑能力，最终自己自觉遵守自己制定的班级规则