4. 大眼睛教学设计实例

《大眼睛》教学设计

灵璧县实验小学

李雪梅

一．教材分析：

根据《美术课程标准》阶段目标，确定《大眼睛》一课属于“造型•表现”学习领域，即通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发学生丰富的想象力与创造愿望。通过让学生欣赏视频、flash动画、图片、讨论交流，感受眼睛所表达出的大自美

好事物以及保护眼睛的意义。本课的教学重点在于对眼睛的形状，色彩，内涵等美术方面的刻画。

二．学情分析：

一年级的孩子注意力保持时间短、活泼好动、富于想象力，具有很强的好奇心，乐于实

践。本课十分贴近学生的兴趣和心理年龄。因此，在教学中，让学生通过欣赏生活中美好的画面，启发学生注意观察生活，用眼用心来体会大自然中美好的事物，养成爱观察的好习惯。

三．教学目标：

1.知识与技能：能画“大眼睛”并将美丽的世界巧妙的描绘在“大眼睛”里。

2.过程与方法：通过看看、想想、画画，培养孩子们细心观察的好习惯和趣味绘画的表

现能力。

3.情感态度价值观：通过感知和学习，培养学生养成观察生活的好习惯，保护眼睛的好习惯，能从生活中发现美，形成爱美、惜美得意识。

四．教学重难点：

1. 教学重点:指导学生将心目中美丽的世界画在“大眼睛”里。

2. 教学难点：指导学生充分而有效地观察，加强绘画表现内容的丰富性。

五．教学过程：

1. 导入课题

播放关于眼睛的视频片段，并提出问题：眼睛一眨你发现了什么？

（设计意图：激发学生的好奇心，调动课堂气氛。）

师：大大的眼睛看世界，眼中的风景最美丽。今天我们就来学习——《大眼睛》揭示课

题。

2.观察游戏，发现感受

师：既然我们班的同学思维这么活跃，老师考考大家。给大家5秒钟时间，请记住画面中宝石的颜色，5秒钟后颜色将消失，看谁记得最准确。（计时开始5.4.3.2.1）

提问：谁来说一说你都记住了什么颜色的宝石？

小结：同学们太棒了！看来我们班的同学都有一双善于观察的眼睛。

下面我们的游戏难度要升级了，请同学们仔细观察画面中不同形状的热气球，10秒钟后热气球将会消失，看看谁能记住原来画面中出现过那些热气球？

小结：同学们真是太厉害，原来只要我们安静地看，专心地看，我们每个人就会拥有一

双善于发现的眼睛。

（设计意图：通过由易到难的两轮观察小游戏，从色彩和造型两方面引导学生有意注意，锻炼学生观察的注意力，培养学生良好的观察态度。）

3.欣赏交流，尝试练习

提问：请同桌互相观察对方的眼睛，在他的眼睛里，你发现了什么？（生„）

小结：原来当我看同学是时，你们就被装到了我的眼里；当我用眼睛看世界时，美丽的

世界就被装到了我的眼里。

提问：你们知道眼睛是由哪几部分组成的吗？小组讨论（眼睑、睫毛、眼珠）学生描述

教师画出眼睛轮廓。瞧，老师还有不同形状的眼睛，你们能不能在纸上试着画一画大眼睛呢？

（设计意图：让学生互相有目的观察对方的眼睛，（设计意图：让学生互相有目的观察对方的眼睛，通过想一想、看一看、说一说的环节进一步有目的的感受眼睛的自然形态。为画眼睛的形状做准备。）

提问：请同学们仔细观察这只大眼睛，你又发现了什么？

（生：美丽城市）

（设计意图：学生看图片讨论，可以进一步提高大家的学习兴趣，更为在表现阶段画眼中的事物打下基础。）

师：你们想不想向她一样，也把美景装在自己的眼里呀？那就让我们一起来欣赏美丽的风景吧！

师：从远处看，我们可以把整整幅美景装进眼睛，除了远看，还可以怎么看？

（生：近）

那就让我们走进一点，用我们的双眼来寻找美丽吧！

（设计意图：图片分别从局部到整体和由远及近两个角度逐渐出示，学生直观欣赏感知大自然中的美景，储备形象记忆。加深学生的认识来突破教学难点。）

4. 教师示范

欣赏了这么多美景，今天我们就用绘画的形式画一画我们眼中的美景。老师这有一个又快有简单的方法你们想不想学？

教师示范，实物投影展示眼睛的画法及步骤。出示几幅示范画。

（设计意图：学生从中体会绘画的过程，知道刻画的重点，增加教学的形象性、直观性，有效解决教学重难点。）

你最想把那幅美景装进你的眼睛里呢？（生„）

5.欣赏作品

1. 有许多大画家也喜欢画大眼睛，其中最著名的有马格利特《假镜子》，它描绘了一只人的眼睛，及投射在这只眼睛视网膜上的蓝天白云。

2.欣赏学生作品。

（设计意图：培养孩子的观察能力，分析能力和鉴赏能力。同时,让学生以儿童的眼光欣同龄人的作品,使学生了解更多表现眼睛的方法和形式。）

6.学生作业，教师指导

眼睛是我们心灵的窗口，让我们的眼睛休息一下，闭眼一分钟，想一想你要在大眼睛里表现什么样的美景？（时间到，请学生说一说）

作业：请把你心中最美的画面，画在“大眼睛”里。比一比谁装的美景最多。

7.作品展评

自评：1.谁来介绍一下你的“大眼睛”。2.谁来说说你的大眼睛里都有什么？

互评：1.你觉得哪只“大眼睛”最有趣？2.你最喜欢哪只“大眼睛”，我什么喜欢？

师评：1最巧妙的作品2.你们的“大眼睛”老师都非常喜欢。

（设计意图：鼓励学生大胆自由的表述自己的创作意图、对别人作品的看法等，体现了学生的主体意识，让学生体验成功的喜悦。）

8.小结延伸

我们大家都有一双明亮的眼睛，眼睛是心里的窗户，打开这扇窗户，就可以看到千姿百态世界，探索大自然的奥秘。每年6月日“全国爱眼日”同学们那你们知道我们该如何保护自己的眼睛？

小结：那就让我们好好保护眼睛，保护这宝贵的心灵之窗，让它更加明亮。只有这样，我们才能看到更加美丽的世界，更加灿烂的明天。让我们伴随着一首好听的保护眼睛歌（播

放动画）来结束今天的美术课。