13. 图形拼接优秀公开课教案是什么类型的资料？

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13. 图形拼接优秀公开课教案｜教案在线预览

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关键词：13. 图形拼接优秀公开课教案

正文

《图形拼接》教学设计

抚宁区留守营学区留守营小学

靳凤丽

教学目标

1.通过观察、欣赏,让学生了解穿编工艺的材料、工具和特点,开阔学生的眼界,培养审美意识和审美习惯。

2.选用适合的材料,大胆地将自己设计的造型,用不同的穿编方法表现出来。

3.通过实践,让学生体验艺术活动的乐趣和审美意趣,养成主动探索与创造的良好习惯。

重点难点

教学重点: 让学生初步了解穿编物品的简单制作方法,体验家乡民间艺术的博大精深,增强学生对水乡民间艺术的热爱之情。用纸带(代替藤柳)穿编的方法制作简单的生活用品及纸带穿编工艺的运用。

教学难点: 运用适合的材料及穿编法制作出具有一定创意的作品,培养学生的动手能力,增强学生的合作意识。

教学过程

1.孩子们你们看我今天带来了什么？生：一束花。为了放这束花我还特意带来一个小花篮。这样我就可以把花摆在桌子上了。

提问:你知道这个花篮是用什么方法制作的吗？

师：说得非常对。除了这个花篮，生活中还有哪些东西是用穿编的方法做成的呢？大家想一想，讨论一下。

2.提问：谁来说一说？引出课题《巧手穿编》

【讲授】讲授新课

师:早在远古时期，人类就应用大自然中的线形材料，如草、藤、麻、棕、竹、枝条等经过拧扭、交叉，用来穿系、捆扎等，这时最早原始的编织就产生了。

下面先和老师一起欣赏一些精美的穿编物品。

课件欣赏:用纸条或布条、麻绳等其它材料制作而成的编织物,有筐子、拎包、鞋子、灯笼、壁饰等。

师:你觉得哪一件编织作品最漂亮?你知道它是怎么做出来的吗?(学生发表各自看法) 学习穿编方法

（实物展示）师示范:在垂直（经条）的纸条上用两根纸条（纬条）横着穿编。(学生观察穿编过程) 师:小组讨论一下,刚才老师是怎样穿编的?(学生讨论) 生:纸条是间隔着穿编的、第二根纸条和第一根纸条穿编的位置不同,正好相反……(教师归纳) 找学生到前面展示。

三、【活动】动手制作

学生尝试用纸条进行穿编。

学生挑选材料,制作穿编物品。教师提醒大家要细致耐心,并要注意安全使用制作工具,发现新颖独特的创意给予肯定,及时帮助遇到困难的学生。

学生自由结组,合作完成作品。穿编时,鼓励学生大胆使用不同色调的彩条。 1.对于有创意的作品随机评价。

2.动手能力差的学生,教师适时给与辅导。

四、【活动】展评作品

将学生作品拿到讲台前展示,组织学生投票选出自己认为最好的作品,并将五角星贴在选中的作品旁。老师为获得五角星较多的前五名颁发“巧手奖”

、“创意奖”。

五、【总结】：希望我们班的孩子们用你们智慧的头脑和灵巧的双手运用不同材料穿编更多好看的作品，把我们的生活装点的更加美丽。

资料摘要

13. 图形拼接优秀公开课教案